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론 - 김기원 저, 나눔의 집, 2004.8
* 한국사회복지법강의 - 박창사 공저, 학지사, 2003.9
* 김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
*김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
*김기식, “사회복지학교 자료
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사회복지학 개론”, 유풍출판사
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성, 성경륭, 1993, “ 복지국가론”
공윤식외 13
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론 - 김기원 저, 나눔의 집, 2004.8
* 한국사회복지법강의 - 박창사 공저, 학지사, 2003.9
* 김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
*김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
*김기식, “사회복지학교 자료
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복지실천론교안참고
2.배영미 ( Young Mi Bae ). \"가족중심 사회복지실천으로의 패러다임 전환.\" 사회복지실천 10.- (2011): 53-73.
3.홍순혜 ( Soon Hae Hong ),방진희 ( Jin Hee Pang ),and 김선화 ( Sun Hwa Kim ). \"사회복지관의 학교사회복지실천 현황 및 과제.\"
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론에 생태학의 인간주의적이고 실천적인 차원을 더하여 사회복지설천을 위한 이론 틀로서 보다 유용성을 갖는다고 할 수 있다.
전통적인 사회사업의 관점을 대표하는 심리사회적 관점과 생태체계적 관점과의 비교
심리사회적 관점
생태적
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론
II. 본론
1. 교육복지우선사업의 개요
2. 교육복지우선사업의 정책취지
1) 교육복지투자우선지역 지원사업의 추진배경
2) 교육복지투자우선지역 지원사업의 목적
3. 교육복지우선사업의 내용
1) 학습 영역
2) 문화·체험 영역
3) 심리·
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복지론, 학지사, 2015
구혜영, 장영진, 농촌청소년의 진로성숙도 영향요인 연구, 한국학교사회복지학회 , 2013년
김경민, 농촌 청소년 교육복지 향상을 위한 진로교육의 방향과 과제, 연세대학교, 2013
서재복, 농촌지역 청소년 문제행동 예방프로
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학교 학생의 학업 유형과 실태 분석」, 한국교육개발원
이중한(1992), 「청소년 문화정책의 과제;청소년문화론」, 한국청소년개발원
조성남 외(2002), 「청소년의 하위문화와 정체성」, 집문당
이용교(1992), 「사회집단과 청소년문화」, 최윤진
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사회복지운동의 의의와 과제”
-권중돈, 노인복지론, 학지사, 2006.
-김기식, “사회복지학교 자료집”
-도성희(2003), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담부장(원광대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석
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복지학개론”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성외 공저, “ 복지국가론”
권중돈 저, “노인복지론”
공윤식외 13인 공저, “사회복지개론”
최순남, “현대노인복지론”
김기식, “사회복지운동의 의의와 과제”
국토연구원, “고
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