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Ⅰ. 서 론
교육의 장으로서 학교는 개인의 잠재력과 지적 능력을 계발하고 사회화과정을 학습시켜 전인교육을 실현시키려는데 궁극적인 목적이 있다. 학교교육활동은 지적능력향상을 도모하는 교과지도영역과 학생들의 심리․ 사회
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복지론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년의 가출 원인과 유형
1) 가출청소년의 원인
2) 가출청소년의 원인
3) 가출 청소년의 가출 유형
2. 가출 청소년의 심리 사회적 문제
1) 정서적 문제
2) 고용 및 주거 문제
3) 교
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복지론. 창지사
박영호(1995) 맞벌이가정의 가족문제. 하우
김영화 조희금 외 공저(2002) 현대사회와 여성복지. 양서원
유영주(1995) 결혼과 가족. 경희대학교 출판부
김태현. 전길양. 이영자. 임선영 공저(2004) 현대가족복지. 하우
도미향. 이소희(2
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사회문제론』, 고헌 출판부, 2001.
성영혜외 3명공저, 『현대사회와 가족복지』, 숙명여자대학교 출판부, 1997.
조추용외 3명 공저, 『가족복지론』, 창지사, 2001.
최경석외 5명 공저, 『한국 가족복지의 이해』, 인간과 복지, 2001.
최선화, 전영
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사회의 폭력실태”, 청소년폭력예방재단(1998)
3. 이민희외, “청소년폭력대책 모델 개발”, 한국청소년개발원(1998)
4. 이소희, 「청소년복지」, 나눔출판사(2005)
5. 홍본선외, 「청소년복지론」, 양서원(2007)
<논문>
1. 김진훈, “학교폭력에
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사회복지개론. 대학출판사.
김기태 외(1999). 사회복지의 이해. 박문사.
김융일 외(1995). 사회복지실천론. 나남출판.
김익균 외(2001). 아동복지론. 대학출판사.
박용순(1998). 사회복지개론. 학지사.
신섭중(1999). 한국사회복지정책론. 대학출판사.
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사회문제와 사회복지\" 양서원
홍봉선, 남미애 공저 \"청소년복지론\" 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년의 정의와 유형
2. 가출원인 및 실태
3. 사회복지의 이론적 관점
4. 가출후 당면문제와 현행 사회적 지원체계의 문제점
1
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사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 1. 자연환경
2. 정치 · 경제
3. 학문
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학교(석사)
정동채의원 외(1998) - 청소년보호법중개정법률안
장인협·오정수 - 아동·청소년복지론, 서울대학교출판부
조흥식(1994) - 미국청소년복지정책의 현황과 성격, 사회복지연구, 서울대학교 한국사회복지회
정회욱(1996) - 청소년시설·단
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사회는 학교의 교육적 기능 중 일부를 수행함에도 불고하고 퇴폐폭력문화를 조장하는 각종 잡지, 만화, TV광고, 불법 비디오 등의 범람과 유흥업소, 전자오락실, 심야다방, 카페 등의 증가로 사회 곳곳엔 청소년을 유혹하는 유해환경이 판을
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