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복지론, 최옥채, 학지사, 2004
2. 사회복지학개론, 박종삼외, 학지사, 2004
3. 사회복지개론, 최성균 외, 대왕사, 2007
4. 법무부 보호관찰소(http://www.probation.go.kr/)
5. 사회복지개론, 남일재 외, 학현사, 2007
6. http://blog.naver.com/skywriter99/20004315049
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학교 2학년 학생이 동급생들로부터 자살 연습을 강요당한 끝에 실제 자살한 사건이 발생하면서 이지메가 재차 사회적 문제로 떠올랐는데, 이 사건을 계기로 학교 이지메에 대한 법률 제정의 필요성이 강조되었다. 이에 따라 이지메 실태에 대
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학교와 관련된 청소년 문제
3. 교우 및 주변환경과 관련된 청소년 문제
제 2 절 학교폭력에 관한 이론적 접근
1. 개인내적 심리학적 이론
2. 사회 학습이론
3. 차별 접촉 이론
4. 하위 문화이론
5. 낙인 이론
제 3 절 학교폭력의 개념
제 4 절
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사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고자료
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007
학교폭력예방과 상담 / 문용린 외, 학지사, 2006
학교보건
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사회를 만들어 갈 수 있을 것이다. 지역사회 차원에서의 협력과 지원은 청소년들이 성장하는 데 중요한 역할을 하므로, 이러한 방향으로 정책적 노력과 사회적 협력이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
양청하,배의식. 지역사회복지론. 공동체,
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위한 법규 마련
5) 장애아동에 대한 사회적 인식 변화
6) 학교교육 종료 후 또는 학교 외 학습기회의 확충
7) 재가복지서비스의 확충
(1) 가정봉사원 파견사업의 활성화
(2) 단기보호
(3) 주간보호
(4) 보장구 교부, 수리
참고문헌
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복지론』, 학지사, 2007
김연옥, 유채영, 이인정, 최해경, 『가족복지론』, (주)나남출판, 2005
권정은, 「이혼가정 청소년들의 부모 이혼 후 초기적응을 위한 학교중심 사회복지 서비스 개발에 관한 연구」, 서울여자대학교 대학원 석사학위 논
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학교의 교육환경적인 요인
3)대중 매체에 의한 사회적인 요인
4)낮은 자기 통제력에 의한 요인
2 청소년 문제의 특징
1)청소년 개인적인 특성
2)주위 환경적 특성
3. 문제행동 예방을 위한 사회 복지적 접근
1)가정에서의 예방
2) 국가 정책
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사회사업가는 환자와 환자가족에게 지역사회의 자원을 안내하거나 연결시켜 주며 환자의 직업소개 및 계획, 환자의 지역사회적응을 하도록 지속적인 관계를 맺는 것이 중요하다.
※ 참고문헌
- 청소년복지론/ 나남출판
- 한국학교보건학회
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사회환경」나남출판. p86-98
엄신자(2008). 「인간행동과 사회 환경」인간과복지. p84-94
이소희 외(2004).「인간행동과 사회환경」현학사.
이소희(2006).「아동복지론」학현사.
이순형 외(2004).「아동복지 이론과 실천」 학지사
참고 사이트
학교폭
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