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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교폭력 가해학생들은 성인기에 이르기까지 지속적인 가해자가 되거나 범죄, 알코올중독과 같은 다른 문제행동이 동반될 위험성이 매우 높다고 보고되고 있다.
이 레포트는 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안
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레포트자료.
이병길(2007), 보광고등학교, 도덕교과서 요점정리.
양명여자고등학교,(2010), 도덕교과서 p55~p66.
권이동(1996), 청소년학개론, 교육과학사.
박영호(1987), 기독교문서선교회, p104~p136
통계개발원(2007),청소년이 원하는 여가활동실태.
동
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학교, 1980
윤달원, 청소년비행과 사회환경에 관한 연구, 성신대학교 대학원,박사학위논문,1985.
윤덕종, 소년비행집단의 원인과 대책, 청소년 범죄연구, 1989
남재봉, 청소년비행의 원인에 대한 경험적 연구, 형사정책연구 제 3·4합병호, 1990
임종
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해당 청소년에게 폭언을 하거나 폭력을 행사하는 등 바람직하지 못한 사건이 발생할 수도 있다.
3. 결론
청소년들은 장차 나라의 미래를 책임질 수 있는 재원들로서 국가에서 그들이 올바른 사회인으로 성장할 수 있도록 도와주는 것은 의무
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복지론. 대학출판사.
김태진(1999). 여성복지론. 사회복지 개발 연구원.
김혜경외6명(2006). 가족복지론. 공동체.
박정문(2000). 아동복지와 보육사업의 이해. 보육사.
보건복지부(2007). 2007 보건복지부 통계연보.
여성가족부(2005). 미혼모 현황 및
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사회 불평등은 불평등의 원인이 개인이 아니라 사회 구조적 요인에 있는 경우를 말한다. 사회불평등을 줄이기 위해서는 상층과 하층 간의 재산, 소득격차를 줄여 계층 간의 격차를 줄이는 중요하다.
이 레포트는 우리 사회의 불평등 문제 중
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사회복지 측면에서 해결방안
1) 청소년기 자살에 대한 국가적 해결방안
2) 청소년기 자살에 대한 가정에서의 해결방안
3) 청소년기 자살에 대한 학교에서의 해결방안
4) 청소년기 자살에 대한 지역사회에서의 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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