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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이윤로, “최신사회복지실천론”, 학지사, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 함보금, “학교사회복지사의 현황 및 활성화 방안에 관한 연구”, 인하대, 2006
- 김경신외, “청소년복지론
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학교사회사업
Ⅰ. 학교사회사업
1) 학교사회사업의 개념
• 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하고, 학생복지를
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1) 학교사회사업의 개념
학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하고, 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사
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학교사회복지가
바람직함.
참고문헌
- 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론
- 이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
- 권육상, 김윤재, 이수진 외 공저, 유풍출판사, 아동복지론
- 김오남, 곽수란, 노명희 공저, 형설출
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사회의 미래를 책임지는 일이며, 이를 위해서는 학교, 가정, 사회 모두가 함께 노력해야 한다. 함께 노력하고 협력하여 이 문제를 근본적으로 해결해 나가는 데 주목해야 한다.
4. 참고문헌
표갑수, 아동청소년복지론 (개정2판), 나남, 2010
이복
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사회복지사가 학교에 배치되지 못한 곳이 많기 때문에, 이에 대한 대책 마련이 요구된다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회 복지론 전재일 저 | 양성원 | 2016.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 복지에 있어서 사회복지사의 역할을 기
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접 개입하지 않는다면 학교사회사업이라고 규정할 수가 없다. 나아가 최근에 급증하고 있는 대안학교나 민간단체의 대안교육프로그램을 마치 학교사회사업의 확대로 인식하는 것도 학교사회사업의 정체성을 확립하는 데에 문제가 된다. 왜
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학교의
지역사회복지운동에 관한 연구
상지대학교
석사학위논문
2010
이상록
한국지역복지운동의 경험과
비전 (한국지역사회복지학회)
학현사
2003
이애련 외 공저
지역사회복지론
나남출판
2009
김수진 외 공저
지역사회복지
형설출판
2008
감
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학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 신고의무제
2. 아동학대 신고의무제에 대해 학교사회복지사로서 교사들에게 접근, 제시 방법
1) 학교사회복지사로서 교사들에게 접근 방법
2) 학교사회복지사로서 교사들
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학교 대학원
현대사회문제와 사회복지/서상철
아동복지론/박정란, 서홍란
굿네이버스홈페이지 (http://www.goodneighbors.org
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아동학대방지신고상담센터홈페이지 (http://www.childabuse.or.kr
)
서울시아동학대예방센터홈페이지 (http://1391.seoul.go.kr
)
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