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사회복지론』, 양서원
구견서(2005), 다문화주의의 이론적 체계, 『현상과 인식』, 2005 가을호
김영주(2007), 『한국의 다문화현상과 사회적과제』, 충남여성정책개발원.
정상중(1995), 『문화적 다양성과 다문화주의』, 서울 외교문학 contens
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사회 다문화역량 강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방안연구 - 양계민, 한국청소년정책연구원, 2009
다문화가정 자녀의 학교생활실태와 교사학생의 수용성 연구 - 조혜영, 한국여성정책연구원, 2007
다문화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 200
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학교 다문화가족센터(2008) 사회복지와 인권
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
강남순 외(2018) 무엇이 우리를 인간이게 하는가, 낮은산
김현미(2014) 우리는 모두 집을 떠난다- 한국에서 이주
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학교
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002764176
3. 지역사회복지론 교안
4. 영천시청홈페이지, https://www.yc.go.kr/depart/ 1.
서론
2.
본론
1) 문제 제기
2) 욕구 파악 및 사정
3) 계획 수립 및 실
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사회환경, 이윤로, 창지사, 2007. 1. 3.
◎ 현대노인복지론, 학지사, 모선회김형수유성호윤경아 공저. 2005. 8. 30
◎ 청소년의 욕구 분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 대한 연구, 이경희
◎ 서울특별시 서울복지재단. 2006년 서울
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학교 다문화가족센터(2008) 사회복지와 인권
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
강남순 외(2018) 무엇이 우리를 인간이게 하는가, 낮은산
김현미(2014) 우리는 모두 집을 떠난다- 한국에서 이주
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학교 대학원, 1999
- 김근조, ‘미혼모와 그 자녀의 복지대책에 관한 연구’ , 석사학위논문, 중앙대학교 사회개발대학원, 1984
- 김상규 전재일, ‘사회복지론’, 서울:형설출판사 , 1987
- 이경희이소희,‘가족복지’, 서울: 형설출판사, 1993
- 허
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학교행사 기획 및 진행
신입생 오리엔테이션
CA활동 지도 및 관리
휴식 공간, 쉼터 운영
학 교 사 회 복 지 사
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○ 학생에 대한 사회복지서비스 제공
○ 가정-학교-지역사회 연계
○ 가정에 대한 사회복지서비스
○ 교사와의 협력적인 활
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1. 한국 학교사회복지의 발달 과정
한국 학교사회복지는 해방 이후부터 현재까지 사회경제적 변화와 교육 정책의 흐름에 따라 점진적으로 발전해 왔습니다. 그 과정은 크게 세 시기로 구분하여 살펴볼 수 있습니다.
가. 태동기 (해방 이후
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학교 규범과 규칙을 변경한다.
지역사회에 대한 이해와 자원을 개발.
학교 프로그램이 빈곤의 희생자인 학생들을 원조하도록 개발.
박탈된 상태를 경감시킨다.
상호원조체계의 발전을 촉진하고 호혜적인 상호작용의 장애물을 제거한다.
표
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