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학교사회복지사의 역할에 관한 연구, 강남대학교 전문사회복지대학원. 2007.
전혜경, 안정선 ,학교 내 복지서비스 전문 인력의 직무 연구, Journal of Adolescent Welfare, 2008, Vol. 10, No. 1, p140.
학교사회복지론(2013), https://www.slideshare.net/ki544/12-17228164. 참
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론
본 학교사회복지론 과제에서 학교 사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하고 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하며 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술해 보았다. 그리고 해당 학교에
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학교는 학교 사회복지 프로그램을 지원 및 확대하기 위해 지역사회와 협력하고, 학교 사회복지 프로그램을 개발 및 시행하기 위해 학생들의 참여와 의견을 적극 수렴할 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
학교 사회복지는 교육 환경을 개선하고 학생의
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론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 학교사회복지론 중간과제물을 통해, “코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의
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학교에서는 학교사회복지 실천을 통해 학생, 학부모, 교사, 지역 사회가 함께 협력하고 지원하는 체계적인 프로그램을 운영함으로써, 학생들이 안전하고 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성한다.
Ⅲ. 결 론
본 과제를 통해 학교사회복지의
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학교에 사용할 수 있었던 자유수강권을 사교육에서도 사용할 수 있도록 지원해 줄 수 있는 방안을 마련해야 한다.
Ⅲ. 결 론
과제가 제시하는 것처럼 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명해 보았다. 그리고 자신이 거주하는 지역의 학
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지원이 필요하다. 특히 비대면 수업으로 인한 취약계층 학생들의 사회적 고립에 대한 문제해결을 위해 심리적 지원이 필요하다.
(2) 학교사회복지 실천방법
학교사회복지사는 다음과 같이 실천한다.
①방역수칙에 따른 권장 절차를 따르며
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히 비대면 수업으로 인한 취약계층 학생들의 사회적 고립에 대한 문제해결을 위해 심리적 지원이 필요하다.
(2) 학교사회복지 실천방법
학교사회복지사는 다음과 같이 실천한다.
①방역수칙에 따른 권장 절차를 따르며 자신과 다른 사람이
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학교는 모든 구성원이 서로를 지지하고 성장을 격려하는 공동체가 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론
학교 사회복지는 학생들의 균형 잡힌 발달과 통합적인 복지를 목표로 한다. 이 분야는 학생 개개인의 필요와 문제를 파악하고, 이에 맞춤화된 지원을
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2024학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명
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학교사회복지론
학번
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성명
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연락처
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과제유형
(공통형/지정형)
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공통
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과제명: 1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명
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