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복지와 학교사회복지의 통합적 접근은 학생들의 복지를 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 이를 통해 학생들은 그들의 학업과 사회적 삶 모두에서 성공적으로 성장하고 발전할 수 있게 됩니다.
Ⅲ. 결론
본 리포트를 통해 교육복지와
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학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999
- 정혜숙, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가야대, 2012
- 강원돈외, “사회복지개론”, 공동체, 2007
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론」, 양서원, 2016.한국청소년정책연구원, 「청소년복지론」, 교육과학사, 2014.
노혜련. 2001. 「학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재」. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 「실업계 고등학
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학교의 권익보호를 위한 옹호활동을 의미한다. 학교사회복지사는 학생과 가족, 학교의 권익보호를 위한 활동에 집중할 수 있어야 함은 물론 이를 바탕으로 학교와 학생을 둘러싼 주변 체계를 긍정적으로 변화시킬 수 있어야 하는 것이다.
바
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학교에 학교사회복지사가 배치될 수 있어야 한다는 것을 의미하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 필요성을 사회적 배경과 연결하여 설명하고 자신의 생각을 서술해보았다. 학교를 둘러싼 한국사회와 지역사회의
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학교생활 및 가정생활에 적응하지 못해 많은 심리적 방황을 경험하고 있다는 것이 엄연한 사실이다. 이 때문에 학교사회복지사의 임상전문가로서의 역할이 중시될 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지사의
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사회적으로 만연한 교권침해 문제를 예방 및 해결하기 위해서라도 학교사회복지가 강조되어야 한다는 것이다.
2. 참고자료
학교사회복지론 (제2판), 저자 천정웅, 박주현 외 1명, 출판 양서원, 2023.02.25. 1. 학교사회복지가 왜 필요한지 자신
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4) 코디이터 역할의 강화
(5) 경영 마인드와 유연성 서비스
(6) 홍보
학생복지에 대한 관심유도와 학교사회복지 개념의 대중적 확산 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
초.중.고교에서 학교사회복지에 종사하는 사회복지사의 전문성을 제고하고, 전문
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학교 주변 자원을 활용한 구체적인 적용을 찾아서 특성화 한다면 좋은 사례가 될 것이다.
4. 참고문헌
학교사회복지의 이론과 실제 2판, 성민선 외, P393~
국회전자도서관>메일진 해외교육동향 350호 기획기사(2019,04,24): 각국의 정규수업 전·
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론 국가가 종교를 강제하거나 통제하라는 차원은 결코 아니다. 어디까지나 민간 차원에서 그 역할을 기대해 봄도 괜찮을 것 같아서 첨언을 해 본다.
#참고
본 강의 교안 1주차 1차시> 학교사회복지 개요-학교사회복지의 필요성> 학 생들이
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