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복지, 창지사 2010 1. 가족복지서비스의 정의와 목적
1) 가족복지서비스의 정의
2) 가족복지서비스의 목적
2. 가족복지서비스 실천의 이론적 근거
1) 가족 중심 가치 및 가족기반서비스
2) 생태체계론적 접근
3) 임파워먼트
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론내린 새로운 관점으로 보아서 그들을 이해해주는 것이 더 바람직하지 않을까 한다.
<참고문헌>
도서 - 청소년복지론 , 홍봉선 남미애 공저 , 양서원 , 2007 개정판 , P 502~503
논문 - 중도탈락학생의 사회적응 상담정책 개발연구 / 청소년대
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임파워먼트 관점을 활용하는 학교사회복지는 상담에서 근접할 수 없는 도전과 발전을 성공적으로 이룰 수 있다.
학교폭력 관련법과 정책은 2019년 9월에 개정한 <학교폭력예방 및 대책에 관한 법률>과 교육부의 제4차 학교폭력 예방 및 대
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론
지금까지 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지, 2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명, 3. ‘빈곤, 장애, 학교폭
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학교사회복지 실천이 필요하다. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의를 살펴보면
①학교사회복지는 학교 부적응 학생은 물론 모든 학생이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육기회를 제공해준다.
②
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학교사회복지사가 현장에서 예술가나 과학자로써의 능동적인 역할을 하고, 사회안전망을 구축하기 위해 매개자로써의 실천을 할 수 있는 방법을 찾는다면 학교사회복지의 전망은 더욱 밝을 것으로 전망하고 있다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
학
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학교 등에 다문화 코너, 다문화 자료실 등을 설치한다.
셋째, 중개자로서의 역할을 한다. 클라이언트가 자원을 효율적으로 활용할 수 있도록 하기 위해 기관 간 네트워크를 중개한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천에서의 임파워먼트 관
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사회복지사는 청소년 권익 보호 역할을 체계적으로 수행해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
정순들 외 4명, 「사회복지와 임파워먼트」, 학지사, 2007.07.12.
홍봉선 외 1명, 「청소년복지론」, 공동체, 2018.01.05.
정규석 외 2명, 「청소년복지의 이해」, 학
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학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 생태체계적 관점
1) 생태체계적 관점의 특징
2) 학생의 생태학적 환경
3) 학생과 환경과의 교류
2. 임파워먼트(Empowerment)관점
1) 임파워먼
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복지 환경 통계 분석 연구”, 국제문화대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일탈 혹은 비행 경험을 가진 학교밖 아이들의 사례
2. 임파원먼트 모델 설명
3. 사례의 임파워먼트 모델의 적용 및 문제해결 과정
4. 문제해결과정의 분석
Ⅲ 결론
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