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사회안전망을 강화해야 한다.
참고문헌
김병관, 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원 논문, 2011.
김인희, 교육복지의 개념에 관한 이론적 재탐색, 한국교육행정학회 제165차 추계학술대회 자료집, 2011.
오봉욱 외, 학교사회
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학교사회복지론 방송대 출판문화원
김지선, 유나은, 오유진, 이재덕(2024), 초등학교 학생맞춤통합지원 체계 구축을 위한 개선 과제 탐색, 한국교육행정학회
이영신, 문혜빈, 이재덕(2024), 학생맞춤통합지원사업 추진 과정에서 교육지원청이 겪
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과정의 특성과 중요성 1. 아동 청소년 발달과정의 이해
1.1 아동 발달과정의 이론적 배경
1.2 청소년 발달과정의 특성과 중요성
2. 아동 청소년의 문제점
2.1 심리적 문제
2.2 행동적 문제
2.3 가정적 문제
3. 학교사회복지의 개념
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사정은 단시일에 끝나는 것이 아니라 새로운 정보의 획득과 개입의 효과를 관찰하는 과정 속에서 지속적으로 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동학대 피해 아동의 예를 들어 사정 시 사정과정에서 사회복지사가 고려해
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사회적 문제로 등장하였는데, 내가 거주하고 있는 지역 또한 이러한 취업모 아이들을 위하여 방과후 교실이라는 이름으로 아동지도를 실시하고 있다.
참고문헌
1. 성민선 외(2007), “학교사회복지의 이론과 실제”, 학지사.
2. 한인영외(2001) \"
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론
학교사회복지사는 전문능력과 자격을 갖추고 학생, 교사, 학부모, 지역사회의 심리적 문제, 사회적 문제, 가족·학교·지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발조건의 문제의 해결을 위해서 사회복지서비스를 전문적이고 체계적인 과정을 통
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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제 해결을 위한 사회복지 서비스 및 전달체계의 필요성
2. 학교폭력 문제 해결을 위한 서비스의 전달체계 과정
3. 학교폭력 문제 해결을 위한 서비스의 전
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주요 과제이다.
2. 참고문헌
1) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
2) 정옥분ㆍ정순화 외 2명(2016), 아동권리와 복지, 학지사
3) 주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원 1. 학교사회복지사의 역할에 대한 논의
2. 참고 문헌
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학교 대학원, 2009
방명자, 「학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구」, 한일장신대학교 기독교사회복지대학원, 2011
장수한, 「학교사회복지론(제2판)」, 공동체, 2023
윤철수, 「학교사회복지사의 역할 수행 과정과 유형」
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사회복지사, 공동체, 2017
장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010
노혜련,김상곤. 학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구. 사회과학논총. 2006
이진숙,조아미. 근거이론으로 접근한 학교폭력 피해학생의 학교 적응과정.
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