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사회복지실천론(2판), 신정, 2019
이충구, 한국사회복지사협회의 역할과 운영에 대한 복지관 사회복지사의 인식연구 : 부산지역 사회복지관 사회복지사를 중심으로, 경성대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2008
조영자 학교사회복지사의 역
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론과 기술>, 학지사, 2015
이영, <사회복지 실천의 이론과 실제>, 나남출판, 2016
이충구, <한국사회복지사협회의 역할과 운영에 대한 복지관 사회복지사의 인식연구 : 부산지역 사회복지관 사회복지사를 중심으로>, 경성대학교 사회복
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학교 대학원 석사학위논문.
안치민(1995). 사회복지에 대한 의식과 계급, 고려사회학논집
이인정(2005). 태도와 행동의 변화에 관한 이론의 사회복지실천 적용에 대한 탐색적 연구. 사회복지연구
김달님(2003), 학교 내 학교사회복지사의 역할에
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사회복지사의 역할과는 구분되어져야 할 것이다. 또한 학교사회복지사는 특정대상을 상대로 한 역할 수행을 위하여 그 특정대상에 대한 구체적이고 체계적인 접근방법 및 기술을 익혀야 하며 이를 위하여 이론적인 노력과 함께 다양한 실천
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학교사회복지사는 어떻게 개입하는 것이 학생들의 학교부적응 문제를 해결하는데 있어 효과적인지 알 수 없을 뿐만 아니라 학교와 학생간의 발생할 수 있는 갈등해결에 있어서도 맡은 바 역할을 수행하기 힘들다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
학교사
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학교사회복지사」
http://www.incheonilbo.com/news/articleView.html?idxno=1153161
5) 한국학교사회복지사협회 홈페이지, https://kassw.or.kr/page/s1/s2.php 목차
1.서론
2.본론
1) 학창 시절의 어려움 회고
2) 학교사회복지사의 역할
3) 학교사회복지사의 학교 또
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사회복지사는 학생이 학교에서 잘 적응하고 학업성취를 높일 수 있도록 학교환겋을 조성하기 위해 고도로 중앙 집중화된 관료제 내에서 변화매개체로서 효과적으로 일하는 지식, 기술, 기술을 개발해야 한다. 또한 변화매체체계로서 역할을
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론: 현대 교육 환경의 복잡성과 학교사회복지의 부상
2. 본론
1. 학교사회복지의 개념적 이해와 현재 위상
2. 전문적인 학교사회복사 양성의 절실한 필요성
3. 전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 핵심 커리큘럼
4. 전문 자
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학교-지역사회간의 상호작용을 이해하고 이들과 상호협조적인 관계를 유지할 수 있는 사회 환경에 개입하여 학교 구성원은 물론 학교제도가 사회적 기능을 잘 수행할 수 있도록 돕는 것은 필요한 일이며, 이러한 역할이 바로 학교사회 복지
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중요한 역할을 담당합니다. 1. 학교사회복지의 정의 및 중요성
2. 학교사회복지의 실천 모델 개요
3. 모델 별 특징 및 적용 사례
4. 선정한 실천 모델의 깊이 있는 분석
5. 학교사회복지사로서의 역할과 실천 전략
6. 결론 및 제언
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