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론하고 모두 국가의 획일적인 교육방침과 제도 안에서 운영된다는 사실 들이 그러한 원인들 중 하나라고 볼 수 있다.
그러나, 학교사회복지가 활성화되기 위하여 지역사회 자원과의 연계가 충실히 이루어지기 위해서는 학교의 높은 벽을 허
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지지를 위해 종교활동(교회) 유도 1. 개인력
2. 가계도
3. 생태도
4. 문제사정 및 서비스 개입계획
5. 상담일지 10회기
(목표,개입내용,개입방법,적용이론 및 기법,연계사항,워커의 역할,향후개입방법)
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론
1. 기획의도
2. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기본모델 ; 학교연계통합서비스
1) 목 적
2) 특 성
3) 학교사회복지사의 역할
2. 청소년 문화복지
1) 청소년 문화복지의 개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소
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학교사회복지의 제도화는 앞으로 우리가 지향해야 할 필수적인 과제가 아닐까 생각해 본다.
5. 참고 문헌
1) 임경선(2020), 학교사회복지론, 어가.
2) 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
3) 김성옥(2008), 학교사회복지실천에서의 지역사회자원
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사회적 상호작용 모델
- 체계이론, 의사소통론에 기초하여 학생, 지역사회 간의 상호작용에 관심을 갖고, 대상체계에 대한 조정에 초점, 의사소통 향상, 상호협조체계 형성 목적
9. 학교사회복지의 과제
① 학교 내에 학교사회 복지의 도입하
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
학
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사회복지사 경우 학교에서 배운 지식만을 가지고 있어 충분한 노인요양시설 현장에 대한 실습 및 사회복지사의 역할에 대한 명확한 이해 없이 현장에 투입되는 경우가 많은데, 이런 상황에서 노인요양시설의 사회복지사는 이론과 현장에 대
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론
지금까지 학교폭력에 대한 이론과 실태, 문제점 그리고 그 대응 방안으로 학교사회복지적 접근에 대해 살펴보았다.
급격히 증가하는 학교폭력에 대한 해결책을 요구하는 사회의 목소리에 힘입어 교육당국은 나름대로 다양한 대책방안들
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역할
연구자로서의 역할은 모든 사회복지사는 연구자가 되어야 하고 사회복지실천에 관한 문헌연구, 개입효과성 평가, 프로그램의 장단점, 그리고 지역사회 욕구조사 등이 포함된다.
Ⅲ. 결론
보건복지부장관으로부터 관련법에 의거하여 자
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사회복지 현장의 이해》, 나남출판, 2017.
황수경, 《청소년 상담과 복지》, 학지사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 관심 사회복지실천 대상 : 청소년
2. 해당 대상의 문제점
3. 해당 문제를 대하는 사회복지사의 역할
4. 나의 견해
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