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사회-에 대한 통합적인 개입을 통해서만이 가능함”(홍순혜, 1997)이 설득력을 얻어가고 있다. 한편 “사회복지계는 1960년대 후반부터 학교사회사업의 필요성을 주장하여 왔으며, 근래에는 일부 지역의 종합사회복지관의 사회복지사에 의하여
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학교사회사업가는 학교체계의 여러 하위체계와의 진정한 협력관계와 아울러 업무 수행에 관련된 학교외부체계의 여러지역 사회자원과의 협력관계를 발달시킬 수 있는 사회복지사 자신의 기술들을 개발하고 활용해야 한다. 또한 기존에 학
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론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 빈곤가정의 아동의 어려움
2. 지역사회복지 실천모델 중 지역사회보호(community care)
3. 지역사회보호(community care)모델에 따른 사회복지사의 역할
1) 조력자의 역할
2) 상담자의 역할
3) 촉진자의 역할
4) 전문가
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역할을 잘 할 수 있도록 학생들의 삶의 가치를 높여갈 수 있도록 하는데 학교사회복지사가 개인의 욕구를 해결하고, 관계를 개선하고, 갈등을 감소시키고, 환경을 변화시키는 동반자로서의 역할을 하는 것이라고 본다.
참고문헌
http://cafe.naver
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복지론. 학지사.
정열 외. (2014). 다문화가족의 상담과 실제. 공동체.
김경태. (2020). 다문화학생의 학교폭력 피해 지원에 관한 연구. 경찰학논총.
김재남. (2022). 다문화 청소년 부모의 지지와 양육태도가 학교생활과 사회적역량에 미치는 영향.
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학교폭력피해경험이 인터넷게임중독에 미치는 영향. 정신보건과 사회사업.
박완성, 정구철 (2016). 집단따돌림 유형에 따른 협동 및 공감기술과 학교생활적응의 차이. 한국콘텐츠학회논문지.
표갑수. (2010). 아동청소년복지론 (개정2판), 나남.
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론
1. 기획의도
2. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기본모델 ; 학교연계통합서비스
1) 목 적
2) 특 성
3) 학교사회복지사의 역할
2. 청소년 문화복지
1) 청소년 문화복지의 개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소
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복지사1급시험연구회(2006). 사회복지법제론. 나눔의 집.
정원철(2000). 정신보건사회사업론. 학문사.
양옥경(1999). 지역사회정신건강. 나남출판사.
김이영(1994). 최근의 우리나라 정신보건법안에 관한 연구 「정신건강연구」, 제13집 한양대학교
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복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 클라이언트의 정서, 심리상태에 대한 사정
II. 역할
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, 목적
1) 건강가정 사업의 개념
2) 건강가정 사업의 대상
3) 건강가정 사업의 목적
6. 건강가정사의 직무
7. 건강가정사의 역할과 가치관
1) 건강가정사의 역할
2) 가치관
8. 가족복지정책에 있어 국가의 역할
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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