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강한 디지털 생활을 교육하는 예방적 접근도 병행되어야 한다.
결국 학교사회복지사는 청소년의 인터넷 및 게임중독 문제를 해결하는 데 있어 중추적 역할을 하며, 전문성과 인간애를 바탕으로 청소년의 건강한 성장과 행복한 미래를 위해
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사회적 고립 등 다양한 부정적 결과를 초래할 수 있다. 이에 따라 학교 사회복지사는 단순히 사용 시간을 제한하는 방식이 아니라, 청소년의 심리적 요구와 환경적 요인을 면밀히 분석하고 맞춤형 개입 방안을 마련해야 한다.
게임 중독 문제
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학교사회복지사의 궁극적인 과제이다. 이를 위해서는 단순한 사용 통제에서 벗어나 학생 개인의 성장 가능성을 신뢰하고, 지속적인 관심과 지원을 제공하는 태도가 요구된다.
따라서 청소년 인터넷 및 게임중독 문제는 학교사회복지사를 비
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학교, 가정, 지역사회의 협력적 노력이 필요하다. 특히, 학교사회복지사는 상담과 교육, 가족 지원, 지역사회 연계를 통해 문제를 예방하고 해결하는 데 중심적인 역할을 해야 한다. 결론적으로 인터넷 또는 게임중독 청소년을 돕는 것은 단순
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학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 게임중독
2. 청소년의 게임중독 예방대책
1) 가족 간 놀이 문화 활성화
2) 가족들을 위한 전문 가족치료 사회복지사 양성
3) 사회 환경적으로 학교를 주요자원으로 활용
3
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청소년정책연구원
-김병구, 고영삼, 김상준(2007). 2007 인터넷 중독 실태조사. 한국정보문화진흥원
-월간말, 월간말(2008). 월간말 2008년 5월호(통권263호).
-여인중(2006). “은둔형 외톨이 청소년을 위한 정책대안”, 은둔형 외톨이 문제 해결방안
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학교 석사논문 「청소년의 스마트폰 중독이 사회성발달에 미치는 영향」
채경선, 김주아 저 ‘이동정신건강론’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 중독 개념.
2. 스마트폰 중독에 의한 피해현상.
3. 청소년 스마트폰 중독의 문제점
4.
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약물치료가 획기적으로 인지행동치료와 학습치료 등의 병행을 통해 증상을 많이 완화시킬 수 있다.
참고문헌
http://www.baejy.com/youth/s27.asp 1. 청소년기의 특징
2. 청소년기의 정신건강의 문제(ADHD포함)
3. 대책
4. 참고문헌 및 싸이트
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청소년이고 학생이라하여도 전문성이 결여되지 않을 수도 있지 않나요?
☞그런 이유로 인해 사회복지사가 피드백을 할 수 있는 프로그램을 제안하였습니다.
7. 소감
학교사회복지 수업을 들으면서 많은 것을 느끼고 도전받는 시간이었습니
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사회의 문제가 되고 있는 청소년 인터넷 중독해소를 위해 사회복지사의 적극적인 개입은 당연하고 필연적 귀결이라 생각한다.
참고문헌
강경호(2002). 중독의 위기와 상담. 한사랑가족상담연구소.
이재현(2003). 인터넷과 온라인 게임. 커뮤니케
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