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사회, 가정의 유기적인 협조와 관심을 통하여 아동학대를 방지하고 건강한 사회를 만드는데 우리 모두 힘을 모아야 할 때이다.
참고자료
박정문 (2000), 아동복지와 보육사업의 이해. 서울; 보육사
이대근 (2001), 아동복지론. 서울; 형성출판사
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복지정보체계론. 서울: 홍익제.
사회과학연구소. 1990. 이데올로기와 정보화사회. 서울: 성균관대학교 출판부.
김기훈김강민한덕연. “복지정보통신정책의 발전 방향.” 『국가기간전상망저널』, 1996년 6월호, 한국전산원.
손연기한세억. “지
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역할의 재정립
2) 장애인복지 정책 개발 및 일관성 유지
3) 시설평가의 정착화 및 평가 결과에 대한 활용 방안 마련
2. 제도적인 면
1) 표준운영비 지원방식 개발 및 보조금 지원방식 개선
2) 기능보강사업비 지원 기준을 마련
3) 종사자 법정
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론
2) 임파워먼트 관점의 교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설명하시오. (1매, 10점만점)
1) 학생인권 개념
2) 학생인권의 세 영역
3) 학생인권 조례
4) 학생인권에 대한 학교사회복지사가 참고할 원
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론과 기술>, 학지사, 2015
이영, <사회복지 실천의 이론과 실제>, 나남출판, 2016
이충구, <한국사회복지사협회의 역할과 운영에 대한 복지관 사회복지사의 인식연구 : 부산지역 사회복지관 사회복지사를 중심으로>, 경성대학교 사회복
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론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 가출청소년을 위한 복지정
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사회복지사가 되어 프로그램을 짤 날이 얼마 남지 않았지만 프로그램을 하나 기획하는데도 이렇게 힘들다는 걸 느꼈고 스스로 더욱 노력을 경주해야 될 것 같다. Ⅰ. 구성배경
Ⅱ. 이론적 근거
Ⅲ. 경험적 근거
Ⅳ. 프로그램 목적
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학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교-지역사회-학생관
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복지론, 홍봉선남미애 공저, 양서원, 2001
청년발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의
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역할과 치료의 역할을 모두 담당할 수 있어야 한다.
3) 학교사회사업가의 양성
학교사회사업의 실천을 위하여 절대적으로 부족한 학교사회사업가의 양성이 필요하다. 이를 위해 사회복지 계는 인원확보와 교육훈련에 총력을 기울여야 한다.
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