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사회적 기술 훈련 프로그램이 효과적이다. 환경 차원에서는 학교-가정-지역사회 연계 강화, 디지털 격차 해소, 정신건강 지원 체계 강화가 필요하다. 이러한 대응방안들은 실현가능하고 실질적인 효과를 가져올 수 있도록 구체적이고 체계적
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학교폭력예방법등에 학교 내 사회복지서비스를 규정하고, 교사의 정원과 관계없이 사회복지사를 배치할 것을 의무화하며, 넷째, 특수교육법의 개정을 통해 장애아동에 대한 사회복지서비스를 전담할 부서를 설치하고 지원할 것을 주장하였
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학교로 몰린다고 생각된다.
지역사회교육자 선생님도 직접적으로 많은 지원이 수서 중학교로 편중되어 있다고 이야기를 하셨다. 그만큼 많은 신경을 써서 학교복지를 하여야하는 실정이지만, 사회복지사 선생님한분께서 그 많은 업무를 맡
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학교-지역사회 간의 연계를 강화하여 학생들에게 최적의 교육환경을 제공하는 것.
(3) 학교사회복지사의 역할
- 사회적, 정서적 부적응의 징후를 나타내는 학생을 조기발견하고 예방하는 역할
- 학생이 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회
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학교사회복지를 인식하게 하는 것은 중요한 일이며, 학교사회복지사가 무엇인지가 교사 및 교육행정가를 포함한 관계자들이 잘 모르고 있다면 제도화의 길은 요원할 것이다. 관계자들이 학교사회복지를 하는 동기를 부여하고 제도화를 위한
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학교사회사업의 활성화와 발전을 위해 학교, 공공기관, 민영기관들과의 연계성을 지니며, 학교사회사업은 학생과 교사들의 행동 및 동기영역의 활성화와 학교 및 지역사회의 발전에 상당한 기여를 하고, 정부 차원의 적극적인 지원의 중요성
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기술과 대인관계, 기초학습의 동기부여, 행동수정 등을 위한 장기적인 치료계획을 수립지원한다. 특수학급이 있는 경우 학교사회복지사는 특수학급 교사와 일반학급 교사와의 협의를 통해 통합교육을 어떻게 수립할지에 대해 계획을 세운다
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지원의 필요성 6
1) 흡연과 음주를 통해 자아 존중감이 낮은 것을 감추려 한다. 7
2）흡연과 음주를 통해 스트레스나 우울한 감정을 해소하려 한다. 8
3) 자신의 의견을 잘 표현하지 못하고, 진실되지 못한다. 8
4) 부정적인 결
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학교사회복지사업의 개념, 대상, 기능
1. 학교사회복지의 개념 ------------------------------1
2. 학교사회복지의 대상 ---------------------------2
3. 학교사회복지의 기능 -----------------------------2
ⅱ. 학교사회복지의 역사
1. 한
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학교 출석 동기 제공
7.학교 문제
- 학교사회 사업가: 학생 문제의 개별 상담 및 치료, 학생 가정문제에 개입, 교사에 대한 상담 등을 담당
- 대안학교 제도의 활성화: 일반 학교에서는 다룰 수 없는 학생들을 특별 교육할 수 있는 학교로 청소년
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