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학교폭력의 원인, 특성, 당면문제를 연관지어서 정리한 후 대책을 학습한다. 이 밖에 집단따돌림(개념, 유형, 원인, 특성, 대책)과 청소년 약물남용(개념, 유형, 원인, 특성, 대책)에 대해서 학습한다. (344자) 가족복지론 학습계획서
가족상
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
학
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3) 사회행동모델 (Social action model, Model C)
4) 로스만의 실천모델의 비교
3. 로스만의 모델에 기초한 사회복지사의 다양한 역할
4. 다양한 역할 중 자신의 강점을 고려한 실천계획
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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(1)소년형벌
(2)소년보호처분
(3) 소년분류심사원
4)교정단계에서의 교정복지사업
(1) 사회내 교정복지사업
(2)시설내 교정복지사업
4. 청소년 비행에 관한 대응책
1). 법적 대응
2) 주변 환경적 대응
3) 시설적 대응
Ⅲ 결론
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학교폭력의 개념과 형태, 원인과 학교폭력 청소년의 특성에 대해서 학습을 한 후 청소년의 인권의 개념, 참여의 개념에 대해서 학습하고, 시설보호청소년의 특성과 당면 문제, 복지정책에 대해서 학습을 할 계획이다.
가출 청소년의 개념, 유
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복지실천론, 양서원.
박경란외 2인 공저(2005), 가족문제와 복지, 신정.
이영숙외 2인 공저(2002), 가족문제론, 학지사.
조추용외 3인 공저(2006), 가족복지론, 창지사.
조흥식외(2003), 가족복지학, 학지사. 서론
제1절 학대가족의 개념
1. 학대가
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복지정보체계론. 서울: 홍익제.
사회과학연구소. 1990. 이데올로기와 정보화사회. 서울: 성균관대학교 출판부.
김기훈김강민한덕연. “복지정보통신정책의 발전 방향.” 『국가기간전상망저널』, 1996년 6월호, 한국전산원.
손연기한세억. “지
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사회적응 과정을 촉진시켜주어야 한다.
④ 청소년지도자는 사회의 갖가지 문제에 대해 비판적 안목을 가져야 하며 지역사회를 선도하고 교육하는데 앞장서야 한다.
8. 현행 제도상 포함되고 있는 청소년복지 관련법에 대한 설명이다. 바르지
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론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지의 개요
1) 아동복지의 개념과 의의
2) 아동복지의 원칙
2. 우리나라 아동복지의 변천과정
1) 근대이전
2) 근대이후
3) 현대사회
3.
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개념
(2) 기러기가족의 현황
2. 기러기아빠의 이해
(1) 기러기아빠의 정의
(2) 기러기아빠의 발생원인
(3) 기러기아빠의 사례
3. 기러기아빠의 방안
(1) 정서적 방안
(2) 사회/복지적 방안
4. 기러기아빠의 시사점
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