|
사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사로서 내가 사는 지역사회에 적용하고 싶은 실천 모델 설명
2. 내가 사는 지역의 사회복지적 해결과제 서술
3. 로스만 모델을 내가 사는 지역사
|
|
|
복지론 (제2판), 지식공동체.
2. 송성우(2020), 노인장기요양보험제도 전달체계에 관한 비교법적 연구, 동아대학교 대학원.
3. 권중돈(2019), 노인복지론, 학지사.
4. 국민건강보험 www.nhis.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 노인장기요양보험제도의
|
|
|
학교홈페이지에 인터넷 중독 자가진단표나 인터넷 중독에 대한 안내문을 초기화면에 배치해 인터넷 중독에 대한 경각심을 불러일으키는 것이 필요하다.
참고자료
청소년복지론, 조 성연, 창지사, 2008.
청소년복지론, 김경신, 청목출판사, 2008.
|
|
|
론 일부러 복지관에 가족치료를 받으러 나오기도 어려운 상태다. 따라서 이들 가족이 집에 있는 상태에서 사회복지사가 직접 방문하여 가족상담이나 가족치료를 하는 방안이 모색되어야 한다. 또한 가족원 모두가 모이기 어려운 경우 자녀나
|
|
|
2. 기업
3. 노동자
4. 민간
Ⅴ. 산업복지의 체계와 내용
Ⅵ. 산업복지 정책과 그 현황
1. 국가산업복지
2. 기업복지
3. 노동자산업복지
4. 민간산업복지
Ⅶ. 산업사회복지사의 역할
Ⅷ. 산업복지의 방향과 정책과제
<참고문헌>
|
|
|
특성」, 대구대 대학원, 2009.
이미선,「ADHD 아동의 감각처리능력과 학교에서 기능적 과제 수행 능력 관계」, 단국대 특수교육대학원, 2010. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 주의력결핍과잉행동장애)의 이해와 사회복지사의 역할
|
|
|
론: 학교 사회복지사의 역할과 중요성
2. 학교 사회복지사의 주요 직무
3. 가장 중요하다고 생각되는 직무: 학생들의 정서적 지원
4. 학교 사회복지사의 정서적 지원 방법
5. 정서적 지원의 도전 과제 및 해결 방안
6. 결론: 학교 사회복지사
|
|
|
복지의 이론과 실제, 학지사, 2004
남미애, 청소년 복지론, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지사의 실태
4. 학교사회복지사의 역할과 직무
5. 학교사회복지의 문제점과 과제
|
|
|
사회복지실천론. 양옥경 외. 나남출판
노숙자 음주문제 해결을 위한 과제중심모델의 적용가능성에 관한 연구. 신원우 서울대학교 사회과학대학 연구원 1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 과제중심모델의 실천
<체계적인 계
|
|
|
론. 학문사. 2000. 한인영, 최현미
의료사회사업론. 학지사. 2001. 이윤로, 홍영수 공저
정신보건복지론. 양서원. 2001. 김기태, 황성동, 최송식, 박봉길, 최말옥
보건복지부 홈페이지
-본 론
정옥란. 2008. 의료전문직의 의료사회복지사에 대한 역할
|
|
메뉴펼치기
