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말 중요한 것은 세상과 학교에서 학생들을 학교교육이라는 하나의 목적만으로 바라보지 않고 학생 개개인이 살아가고 있는 전체의 삶을 들여다 볼 수 있는 눈을 가져야 한다는 것이다. 학교사회복지사가 바로 이 역할을 수행해야한다고 생각
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학교사회복지는 학생들의 능력을 존중하고 개별적으로 접근하여 지원함으로써 학교 내에서의 사회적 공정과 평등을 실현하는 데에 기여합니다 서론
사회복지의 철학에 대한 이해
학교사회복지의 실천방식 관점
사회복지사 입장에서
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서론
사회복지는 사회의 취약계층과 어려움을 겪는 개인들에게 도움을 제공하여 사회적 공정성과 복지를 증진하는 핵심 가치를 갖고 있는 분야입니다. 이러한 사회복지의 가치와 목표를 실현하기 위해 학교사회복지가 중요한 역할을 수행
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사회자원의 개발과 연결은 다른 교사나 전문직과의 갈등 없이 사회복지사가 가장 큰 능력을 발휘할 수 있는 영역이라고 할 수 있다.
참고문헌
김종인(2005), “학교폭력 예방 및 대책의 검토”, 학교폭력 예방 및 대책의 실효성 확보 방안 토론
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복지인가? 선별적 복지인가? 선택하여 자신의 의견을 이야기하세요
5. 인간관계에서 심리학이 왜 중요한지 이야기 하시오
6. 지역사회청소년통합체계란 무엇인가? 이에 대해 토론하시오
7. 우리나라의 현실에서 학교사회복지는 취약 및
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하게 된다. 학교사회복지사는 학교와 지역사회기관과의 의사소통을 개선하고, 잘못된 개념을 바로 잡고, 목적, 목표와 책임을 분명히 하고, 역할을 공식화하기 위한 행정적 절차를 바로 잡기 위해 학교와 지역사회기관들을 대상으로 자문할
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학교 방문을 통해 학생들에게 성교육 또는 청소년 인터넷 중독에 관한 교육을 가르치는 일이 가능하다. 학교에서 시범적으로 실시되고 있는 학교사회사업에 종사하는 사회복지사는 학교의 역할과 필요성을 지역사회에 교육시켜 학교에 대한
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중개자 역할을 담당한다.
◎참고 문허
김혜란, 홍선미, 공계순(2001) <사회복지실천기술론>, 나남출판사 (1) 공공기관에서의 역할
(2) 민간 사회복지 서비스 기관에서의 역할
(3)분야별 역할
(4) 이차 현장에서의 사회복지사의 업무
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역할
3. 분야별 역할
1). 아동복지 분야
2). 청소년 복지 분야
3). 노인 복지 분야
4). 여성복지 분야
5). 장애인복지 및 의료보건 분야
6). 소득보장/ 생활보장 분야
4. 이차 현장에서의 사회복지사의 업무
1). 학교사회복지 분야
2). 의료사
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삶을 이룰 수 있도록 도와주는 조력자 역할과, 퇴소 후 건강한 사회복귀가 이루어 질 수 있도록 필요한 자원을 연결해 주는 중개자 역할을 담당한다.
◎참고 문허
김혜란, 홍선미, 공계순(2001) <사회복지실천기술론>, 나남출판사
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