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가 어우러져야 한다고 생각한다. 학교사회복지사는 그 중계자 역할을 해야 하는 것이며 좀 더 많은 정보를 아이들에게 줌으로써 질 높은 삶을 누릴 수 있게 하여 행복할 수 있도록 돕는 것이다.
아직 많은 부분이 미흡하고 부족하지만 지속적
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론
이상 청소년비행 원인, 그리고 해결방안 등에 대하여 기술해보았다. 우리사회 고질적 병폐중 하나가 바로 청소년 비행문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 청소년 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까
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학교, 기관, 지역사회 간 협력 네트워크 구축
3.4 사회적 인식 개선 및 홍보 강화
학교사회복지의 중요성에 대한 사회적 인식 개선 캠페인 진행
학교사회복지의 역할과 서비스에 대한 홍보 강화
학교사회복지 관련 학술 연구 및 토론 활성화&nbs
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역할만으로는 불가능하다. 학생의 성장과 회복을 지원하기 위해서는 학교 안팎의 다양한 자원을 통합하고 조정할 수 있는 전문가, 즉 학교사회복지사의 존재가 반드시 필요하다. 그들이 안전하고 존중받는 환경 속에서 활동할 수 있도록 법
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사회복지사는 변화하는 사회 속에서 다양한 영역으로 진출하고 있으며, 그 역할은 계속해서 확장되고 있다. 일반영역은 전통적 서비스 전달에 주력하지만, 확장영역은 새로운 사회문제에 대한 창의적이고 전문적인 대응을 요구한다.
학교사
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사회복지 실천론. 서울 : 현학사.
은성화(2010). “공공병원 의료사회복지사의 직무에 대한 탐색적 연구”전주대학교대학원 사회복지학과 석사학위논문.
강흥구(2004). 한국사회복지실천현장의 변동과 전문 인력 양성을 위한과제. 연세사회복지
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사회사업에 대한 사회학적 접근은 일시적인 것이었다. 프로이트의 정신분석은 미국 전역을 열광케 만들었다. 정신분석은 사회사업에 비판적인 Abraham Flexner까지도 만족시키기에 충분한 이론적 기반을 제공한 과학적인 것이었다. 사회복지사
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. 이러한 역사적 교훈을 토대로 한국의 학교사회복지가 학생들의 전인적 성장과 학교 내 문제 해결의 핵심적인 역할을 지속적으로 수행할 수 있도록 발전해야 할 것이다. 한국 학교사회복지 역사가 주는 함의는 무엇인지 토론해 봅시다
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론
한국 중고등학생들이 직면한 다양한 문제는 개인의 문제가 아닌 사회적 구조와 환경이 만든 결과이다. 학교사회복지사는 학생의 목소리를 가장 가까이 듣고, 학교와 가정, 지역사회를 연결하는 중심축 역할을 수행할 수 있는 핵심 인력이
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사회복지개발연구 제14권 제3호』, 2008, 251~283쪽
터더이 아리온사나·유서구, 「몽골이주가정 자녀 학교적응의 영향요인: 다문화적 특성과 사회적지지의 영향을 중심으로」, 『한국가족복지학 2011. 6. 제32호』, 2011, 177~203쪽 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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