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사회복지제도화의 기반이 마련되었다고 보고 2004년 1월 범사회복지계가 참여하는 추진위원회를 구성하였다.
이들은 정책토론회를 개최하여 인식을 제고하려는 노력도 하고, 교육부총리를 방문하여 교육복지계획에 필요한 학교사회복지사
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학교 어머니회와 연계협력체계를 구축하여 간담회 등을 실시함으로써 여론을 환기시킨다.
5) 학교에 대한 지원
①학교사회복지사는 학교가 지역사회의 기관들과 협력적인 작업관계를 발전시키고, 청소년들의 복지에 직접적으로 영향을 미치
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사회복지행정론, 양서원, 2018.
이윤영, 사회복지행정론, 나남출판, 2017
정문자 외, 가족치료의 이해, 학지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 가정의 유형과 특징
2. 이혼가정 청소년의 문제점
3. 사회복지사로서 도울 수 있는 방
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사회적 문제를 해결할 수 있기 때문에 조사대상을 학생으로 선정하였고 조사 방법은 질문지법을 택하게 되었다.
4) 참고자료
이백영, 학생들의 사회복지서비스 욕구조사를 통한 학교사회복지사의 역할연구, 극동대학교 경영행정대학원, 2007&
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론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이해
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념
2. 광명동초등학교의 특성 및 광명시의 지리적·문화적·경제적 특성
1) 광명동초등학교의 특성
2) 광명시의 지
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사회복지 가치와 윤리』, 시그마프레스, 2004.
6) 미국사회복지협회(NASW), 이필환 역, 『사회복지 실천이론의 토대』, 나눔의집, 1999. Ⅰ. 서론
[1] 입양기관 내 사회복지사의 역할
[2] 입양정보공개청구
Ⅱ. 본론
[1] 입양기관
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복지론 - 이소희 외, 나남출판, 2005
우울증과 자아 정체감이 청소년 자살생각에 미치는 영향 - 이재상, 명지대, 2003
청소년자살예방론 - 최병목, 홍익재, 2002 1. 청소년 자살의 이해
(1) 자살의 개념
(2) 청소년 자살의 원인
(3) 청소년
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론
지금까지 본론에서는 학생인권침해사례를 구체적으로 1개 제시한 후 이를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안에 대해 논해 보았다. 학생들은 인권침해에 대해 나름대로의 전략을 가지고 학교생활을 적응해 나간다. 걸리지
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학교사회복지사의 창작자로서의 역할이 중요한 이유라고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
연윤영, “교과과정과 연계한 청소년 봉사학습 프로그램 개발 및 효과성 연구”, 강남대, 2011
성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
한국자원봉사협의
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사회사업실 곳곳에서 아이들의 흔적을 볼 수 있었다.
사회사업실을 둘러 본 후 사회복지사 선생님께 연구 사업에 대한 교육을 받을 수 있었다. 아동, 청소년 복지의 개념이라는 기초적인 내용부터 학교 사회사업 프로그램과 운영과제에 대해
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