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대한 이해가 부족해서 15분정도의 짧으면서도 어색한 인터뷰를 하고 빠르게 학교를 나왔다.3년이 흐른 지금 현재는 학교사회복지 수업을 듣고 이들의 마음에 대해 이해하고자 \'산타의 선물\'이라는 책도 미리 읽었으며,무엇보다도 내가 학교
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.학교의 역사
2.학교의 주요 교육방침 및 특색사업
3.학교의 행정
4.학교가 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
5.학교와 지역 내 타 기관들과의 관계
6.학교의 교칙 및 학생관련 규정들의 이름과 주요 내용
7.구성원의 관계
8.실습생의 소견
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학교사회복지 실천과 이론. 서울: 학지사.
박진수 (2019). 학교사회복지사의 역할과 전문성 강화 방안. 사회복지연구, 45(2), 123-145.
이수정, 김민정 (2021). 학교사회복지 실습 교육의 현황과 개선방안. 한국사회복지교육학회지, 37(1), 67-89.
정윤경 (
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사회복지사를 양성해야 한다. 현재 우리나라에서는 학교사회복지실천가협회가 주관하는 대학원생 연수를 30시간 이상 수료한 자로서 학교사회복지현장에서 주 2회 이상 1년간 실습을 한자에게 학교사회복지에 종사할 수 있는 자격을 부여하
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학교사회복지실은 어떤 곳으로 인식하고 있는가?
학생 : 학교사회복지실에 대한 인식이 서서히 되고 있음, 자유로운 곳
교사 : 좋은 곳으로 인식, 인식도는 높은 편, 교사가 사건을 의뢰하거나 자문을 구하기도 함
7) 실습생 및 자원봉사자는
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학교사회복지사의 역할은 더욱 중요해지고 있으며, 이들의 전문성을 보장할 수 있는 체계적인 양성 시스템이 절실히 필요하다. 본인이 제시한 양성 조건과 커리큘럼, 실습 체계, 보수교육 프로그램은 이러한 필요에 부응하기 위한 구체적인
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학교사회복지에 대한 홍보, 학교사회복지 실습 지도 또한 학교사회복지사가 해낼 수 있는 주요 업무로 볼 수 있다.
학교폭력과 가정폭력에 대한 방안에는 무엇이 있을까. 위에서 언급했듯이 폭력에는 세 가지 유형이 있으며, 심리적 폭력, 물
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사회복지사
___② 실습생
___③ 자원봉사자
___④ 기타(____________________________)
25. 집단활동은 주로 어디에서 진행하고 있습니까?
___① 종합사회복지관
___② 학교 교실
___③ 학교 상담실
___④ 야외
___⑤ 기타(_______________________)
26. 귀하는 학교
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학교사회복지사들은 학생들의 복지에 영향을 미치는 정책의 형성, 새로운 프로그램의 개발, 학교사회복지서비스의 제공을 위한 행정적인 직무를 수행한다.
(5) 전문적 활동
학교사회복지사들은 사회복지 실습생이나 자원봉사를 활용하여 사
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복지사의 역할수행에 미치는 장애요인의 영향 :장애요인의 매개효과를 중심으로』. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 특성
2. 전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 커리큘럼
1) 현장 실습
2
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