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사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지의 실천모델
I. 전통적 임상모델
II. 학교변화모델
III. 지역사회 학교모델
IV. 사회적 상
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1. 학교사회복지 실천 모델 개요
학교사회복지 실천 모델은 학생의 복지와 성장을 지원하기 위해 다양한 이론과 접근 방식을 통합하여 개발된 프레임워크입니다. 이러한 모델은 학생들이 직면하는 다양한 문제를 이해하고 해결하는 데 필요
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[1. 서론]
학교사회복지사의 역할은 학교 내 학생들의 학업 성취도 향상과 문제 해결을 위해 사회복지 서비스를 제공하는 것입니다. 이에 따라 적절한 학교사회복지실천모델을 선택하고 이를 효과적으로 적용함으로써 학생들의 학업 및 사회
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학교환경을 조성하는 학교사회사업은 사회복지의 목적을 달성하기 위한 전문적 실천분야라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 상호작용모델을 비교 설명하고, 중요하게 생각되는
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모델은 가장 전형적인 학교사회사업 실천방법의 분류방식이다. 이는 또한 학교사회사업 실천모델의 발전과정을 설명해 주기도 한다. 전통적 임상모델은 기존의 사회사업기관이나 복지관에서 제공하고 있는 다양한 사회사업서비스들을 학교
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복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업의 실천과
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학교와 지역사회 간의 협력 체계를 더욱 공고히 하고, 지역사회의 자원을 발굴하고 활용할 수 있는 창의적인 방안을 모색해야 한다.
향후 학교사회복지사로서 이러한 모델을 실천할 때, 학생과 가정, 지역사회의 다양한 목소리를 반영하여 모
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학교상호작용모델이다.
참고문헌
한인영 외(2004), 학교와 사회복지실천, 나남출판사
표갑수(2000), 아동청소년복지론, 나남출판사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적 임상모델(Tradition Clinical Model)
2. 학교변화모델(school change model)
3. 전통적 임
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학교가 단순히 지식을 전달하는 공간을 넘어 학생들의 전인적 성장을 지원하는 장으로 변화하는 데 중요한 기초가 될 것이다.
5. 결론
학교사회복지실천모델은 학생과 학교가 직면한 다양한 문제를 해결하기 위한 효과적인 접근법을 제공한
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학교사회복지사의 개입을 위한 잠재적 표적이 된다. 학교사회복지사는 학교 행정가와 교사가 학습과 적응을 저해하는 학교의 조건을 변화시키도록 돕고, 학생과 그 가족에게 역기능을 제거할 수 있도록 집단지도를 실시한다. 이 모델에서 학
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