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복지 정책
3) 정책 결정 과정에서의 실천적 개입
4) 사회복지 관련 시민단체가 정책 변화에 미치는 영향
2. 최근 5년 이내 제정된 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고, 해당 법에 대한 본인의 생각을 작성
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선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안
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사회자원을 최대한 활용한다. 통합적 서비스 전달을 위해서는 관련조직 간 연계체계를 구축해야 한다. 그리고 사회복지사가 학생과 가족을 위한 사례관리자의 역할을 수행한다. 올바른 학교사회복지서비스모델을 확립하고 실천원칙을 따른
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모델(task-centered model)의 적용가능성에 관한 연구.\" 한국사회과학 23.1 (2001): 149-178.
김혜란. \"과제중심 모델의 적용에 관한 연구-위탁보호 사례를 중심으로.\" 한국사회복지학 30.- (1996): 25-47. 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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복지정책 및 서비스의 분석, 영남대학교, 2012
김경호, 사회복지실천(이론과 모델), 청목출판사, 2010
이영미, 인간행동과 사회복지실천 이론과 적용, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태체계 관점
2. 생태체계 관점이 사회복지실천에
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사회복지실천론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별사회사업
1) 개별사회사업의 개념
2) 개별사회사업의 특징
2. 집단사회사업
1) 집단사회사업의 개념
2) 집단사회사업의 특징
3) 집단사회사업의 개입모델
3. 실천현장에서의 개별
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사회복지실천기술』. (2020, 6판). 공동체.
장경은. 「한국 아동 복지의 형평성」. 한국아동복지학, no.38, (2012), 127-155. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 대상 선정과 문제상황 분석
2. 투입 : 필요한 자원과 조건
3. 활동 : 구체적인 실
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사회복지 관련법뿐만 아니라 보다 구체적인 법적 근거를 마련함으로써 전문학교 사회복지사 양성과 배치, 재원조달 그리고 체계적 모델과 정책수립이 가능해진다. 무엇보다 학교사회복지체제를 안정적으로 실천 운영하기 위해서는 법적 근
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모델 특성
3. 과제중심모델의 유용성
4. 과제중심모델의 한계점
5. 실천과정
Ⅲ. 사례연구
1. 과제중심모델 접근 과정
2. 사례개요
3. 초기단계: 접수와 사정
4. 표적문제규정과 계획수립(계약서작성)
5. 중간단계: 과제수행단
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관점과 사회복지 실천』, 동문사, 2019. 목차
1. 서론
2. 사회복지실천의 통합적 접근 개념과 특징
3. 통합적 접근과 전통적 접근의 차이점
4. PIE(Person In Environment) 관점과 생태체계적 관점
5. 통합적 접근 모델의 사례
6. 결론
7. 참고문헌
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