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역사를 시대적으로 구분하는 방법은 한 가지가 아니며 역사 해석의 관점에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 현 시대가 근대성의 제반 특성과 구별되는 점들에 주목하며 역사를 해석하려는 근래의 관점에서는 인류 문명의 역사적 전개를 근대
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점검, 교육, 홍보
·스트레스 해소를 위한 여가 및 문화 공간 창출
·가정의 역할 강조 ‘부모금연’
·동네, 지역사회, 학교, 수련관 등을 위시한 하나의 감시 관계망 형성
·직접적인 금연프로그램 및 사업의 시행
6 ․ 결론
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복지의 개념과 역사적 발전과정
가. 아동복지의 정의
나. 아동복지의 목적
다. 아동복지의 중요성
라. 아동복지의 발달과정
2. 아동복지의 원칙
가. 아동 책임과 권리의 원칙
나. 부모의 권리와 책임의 원칙
다. 사회 및 국가 권리
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복지를 중시하여 재가복지봉사센터가 급격하게 증가되었으며 1987년부터 사회복지전문요원을 영세민 밀집지역의 동사무소에 배치하기 시작하였으며 사회복지 전문요원제도는 한국대학의 사회복지전문교육 반세기 역사의 산물이라 해석되
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복지사 자격의 취득은 대학 또는 부설 사회교육원에서 교정복지 관련 일정 학점을 이수한 자들에게 자격을 주도록 하며 한국교정학회가 파견한 교수 또는 강사로부터 일정학점 이상을 부여받은 자들에게 부여하되 자격증의 실효화를 위하여
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한국행정복지학회 제12 권 1호
- 일본의 노인복지법제에 관한 연구, 백종인, 한국토지공법학회 제10집, 2000.
- 김수영, 성명옥, 김경호, 조추용 공저. 노인과 지역사회보호. 양서원. 2001.
- 박태룡. 노인복지론. 대구대학교 출판부. 2002.
- 김수진.
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복지법에 의해 보호를 받아야 하는 아동으로 혈연관계에 있지 않은 성인에 의해 시설에서 24시간 보호와 양육을 받는다.
Ⅷ. 아동복지의 발전방향과 과제
1. 아동복지의 발전과정
1) 지역사회중심 재가복지
21세기 사회는 지식정보사회로 급격
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복지에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 청주대학교 사회복지행정대학원.
2. 김민영외 1인공저(2010), 생계유지형 맞벌이 가정의 일-가정 균형을 위한 자녀양육 지원분석,한국가정관리학회.
3. 김영화 외 2인 공저(2015), 가족복지론, 양서원.
4.
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한국경찰학회보 16.4 (2014): 27-51.
이재영(Lee Jae Young),and 정우일(Jung Woo Il). \"일본의 학교폭력 대응방안에 관한 고찰.\" 한국범죄심리연구 8.3 (2012): 153-172.
김상곤, 정연정. (2005). 고등학교 교과연계 학교폭력예방 프로그램 개발. 학교사회복지, 9():
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학교 사회과 교과서 서술의 문제점과 개선방안, 한국개발연구원, 2008
박윤지, 대공황 기 뉴딜정책과 경제적 주변인, 이화여자대학교, 2011
이만식, 경제위기와 사회복지적 대응 : 1930년대 미국의 대공황을 중심으로, 한국시민문화학회, 2009
이상
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