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복지론, 창지사, 2021
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할과
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역할을 수행합니다. 학교사회복지는 학생들의 교육받을 권리, 안전하게 생활할 권리, 그리고 건강하게 발달할 권리를 보장하는 데 기여합니다. 1. 학교사회복지의 개념과 중요성
2. 학교사회복지사의 주요 직무 영역
3. 직무 수행을 위
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역할수행에 미치는 장애요인의 영향, 카돌릭대, 2009
최경일 저, 학교사회복지사와 교사의 협력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 숭실대, 2008
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 관심
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학교사회복지의 이해, 학지사, 2020.
이영미, 학교사회복지 실천 모델 연구, 나눔의집, 2019.
박성희, 학교사회복지사의 역할과 실천 전략, 한국사회복지연구소, 2018. 1. 서론
2. 학교사회복지 실천 모델의 개념과 특징
3. 학교사회복지 실천
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학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구”, 서강대, 2008
- 장을진, “낙후지역 학교의 지역사회 보건복지 역할에 관한 연구”, 단국대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육복지와 학교사회복지의 개념
1) 교육복지의 개념
2) 학교
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학교사회복지의 실천 모델 중에서 인터뷰 모델을 중점적으로 살펴보고, 이 모델이 학교사회복지에 미치는 영향과 학교사회복지사의 역할에 대해 논의하겠습니다. "목차
서론
학교사회복지 실천 모델의 개념과 특징
선정한 학교사회복
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학교 공공정책대학원 논문(2008)
학교사회사업론 - 문영희 외, 양서원, 2009학교사회복지의 이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 필요성
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 개념
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회
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수행이 제대로 이루어지기 위해서는 역할 인식을 파악하는 작업이 우선적으로 이루어져야 할 것이다. 아직까지 학교사회복지에서 사례관리에 대한 명확한 개념이 정립되어 있지 않다보니 현장의 학교사회복지사들을 무엇이 사례관리이고,
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학교사회복지가 시행되고 있긴 하지만 교육부와 언론 및 일반인의 1. 학교사회사업의 필요성
2. 기존 학교상담제도의 문제점
3. 학교사회사업의 개념과 현황
4. 학교사회사회복지사의 역할
5. 우리나라의 학교사회복지의 문제점
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하여 문서화하는 역할을 수행해야 한다. 이러한 역할을 수행할 때에 가장 중요한 기준은 학교를 학생들이 생활하는 삶의 공간으로 보는 복지적 관점이다. 우리나라에서 학교변화모델이 적용되기 위해서는 먼저 학교사회복지사의 전문성과
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