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론
Ⅱ. 한부모가족에 대한 이해
1. 한부모가족의 개념
2. 저소득한부모가족
3. 한부모가족지원법
Ⅲ. 저소득 한부모 현황
1. 저소득한부모가족 현황
2. 경상남도 저소득한부모가족 현황
Ⅳ. 경상남도 한부모가족 지원현황
Ⅴ. 주요
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형성하여 또래폭력 발생 시초기에 문제를 해결하고 혹은 학교사회복지사에게 의뢰 할 수 있도록 한다. Ⅰ. 관련논문요약
1.또래 폭력 피해경험에 관한 연구
Ⅱ.사례에 대한 개입
1. 사례
2. 개입방법
3. 프로그램의 기대효과
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론
생태체계이론
강점이론
지도감독자, 정보제공자
김태희
(CT부인)
부부관계개선 프로그램 ②
부모교육
주택 개조 서비스
개별상담
도배&장판&문턱 공사 시작
장푸름
(CT아들)
,
장희망
(CT딸)
1:1 멘토링
대학생 자원봉사자 연계
방과 후 활동
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학교·사회 적응을 지원하는 것
·정규 학교(특별학급), 외국인 학교, 대안 교육 시설 등에서 개별적으로 동반·중도 입국 자녀 교육을 지원
(1)취학 전 예비 과정 지원
·취학 전 예비 과정 프로그램(안) 보급, 추가적인 수요를 고려한 프로그램
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프로그램을 통해서 심리사회적 지지를 제공해줄 수 있는 프로그램의 지원이 요구된다. 또한 긍정적인 역할 모델이나 정서적인 지지를 제공해줄 수 있는 멘토링프로그램을 제공함으로써 학교와 가정의 취약함을 보완해주는 것도 이들의 적응
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사회복지사는 문제와 스트레스를 파악하고 부모의 강점과 제한점을 잘 파악하여 대처능력 향상을 지원해야 한다(의료사회사업론 ,홍영수 이윤로 )
지원방법은 팀활동(team work)으로 의사와 자원봉사자 ,후원기관과 부모모임과의 협력으로
이
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사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 취약가정 청소년의 바른 성장과 학교, 사회 적응을 돕는 멘토링
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학교사회사업” , 「한국아동복지학」, Vol. 4.
* 김영숙(1996), \'부적응학생에 관한 일 연구\', 「아동문제에 관한 연구보고서」, 서울특별시립아동상담소.
* 박윤신(1996), “청소년의 집단프로그램 이용에 관한 연구”, 대구대학교 대학원 석사
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학교를 통해 자신이 처한 환경을 극복할 수 있었고, 그 과정에서 만난 교사들과 친구들은 단순한 동료를 넘어 삶의 동반자로 느껴졌다. 이처럼 기능주의자들이 말하는 학교의 사회적 이동 기능은 단순한 이론이 아니라, 본인의 경험을 통해
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사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램, 아동의 성공적인 학교 적응과 일상적 스트레스 경감을 위한 심리적, 정서적 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사
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