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학교사회복지사에게 전하는 말(무엇을 준비해야 하는가?)
정말 식상한 이야기 일수도 있지만 이론공부 열심히 해야 합니다. 상담기법도 이론적 내용이 바탕이 되지 않으면 어려운 것이고, 나무에게도 뿌리가 중요하듯이 우리에게도 뿌리가
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학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다.
3. 현대사회 병리현상 해결방안
1) 인간소외 현상의 극복
인간 소외 현상은 심각한 문제를 낳는다. 경제적 능력을 상실한 노인의 인구와 중년층의 인구는 증가하게 되
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문제 해결을 위한 학생 사회사업적 서비스는 아동복지와 구분이 불명확하여 이를 해결하기 위한 학교사회사업발전을 위해 중요한 과제인 것이다.
2003년부터 시행하고 있는 교육부의 대도시 교육복지 투자우선지역의 교육 문화 복지사업과
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학교 사회복지연구센 터, <사회복지실천> 11권0호, 2012
* 교육정보공시서비스 http://www.schoolinfo.go.kr/
* 하길초등학교 http://hagil.es.kr/
* 화원초등학교 http://hshwawon.es.kr/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 필요성
2.
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해결하고 발전해 나간다면 학생들의 사회복지는 나아질 것이하 사료되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.
[참고문헌]
유해숙, 학교사회복지, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
전재일, 학교사회복지론, 양성원, 2020
천정웅, 학교사회복지
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것이다. 따라서 학교사회복지사가 활동할 수 있는 법적인 근거를 마련해야 한다.
둘째, 학교사회복지라는 전문직으로서의 역할과 정체성 정립이 필요하다. 현재 학교에 사회복지사가 투입되어 활동하는 사업은 학교사회복지 시범사업, 사회
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문제해결을 도모하고자 하는 것이다. ⇒ 따라서 교정사회복지의 실천대상은 범죄자 및 비행청소년뿐 아니라 범죄나 비행의 피해자 및 그들의 가족, 범죄가 발생한 지역사회가 대상이 된다.
- 1987년 정부에서 사회사업ㆍ사회복지학 전공자를
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문제가 있을 경우는 방문 및 가족과의 상담을 통해 학생의 어려움을 동사무소 학교 복지관과 연계해서 해결한다는 사실도 알았다. 학생의 개인적인 어려움이 있을 경우 학교 수업과 성적과도 연관이 될 수 있다. 이러한 것을 학교사회복지사
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학교생활에 적응하지 못하고 더 나아가 그 학생들이 더 큰 범죄를 저지르는 범죄자로 타락하는 결과까지 초래하여 이것은 이미 심각한 사회문제로까지 발전한 상태이다. 이에 많은 민간단체들과 학교, 정부등은 힘을 합쳐 학교폭력을 근절시
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것이다. 노숙자들이 안정적인 직업을 가질 수 있도록, 쉼터나 복지관에서부터 직업훈련소를 설치하고 직업알선을 해주는 체계적인 장치가 절실하다. 이러한 장치가 마련될 때, 노숙자 문제는 효율적으로 해결될 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
도
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