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론”, 공동체
※참고 Site※
통계청 http://www.nso.go.kr
한국자살예방협회 http://suicideprevention.or.kr
국가청소년위원회 http://www.youth.go.kr 1. 자살의 정의 2
2. 자살 현황 5
3. 청소년 자살의 이론적 이해 8
4. 청소년 자살의 요인 10
5. 청소년
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사회복지실천의 가치기반이 아닌 것은?
책임성 비밀보장 인간의 존엄성
사회조직 결성 클라이언트 자기 결정
66.사회복지실천형장에서 생애발달적 관점을 가지고 접근해야 하는 문제는?
노숙자 이혼문제 가정폭력문제 노인치매문제 성폭력
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론, 대학출판사.
문화관광부(2001), 2001 청소년백서.
이용교(1995), 한국청소년정책론, 인간과복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
한국지역사회복리회 역(1999), 유
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문제들, 그리고 장애아동서비스 및 학교사회사업서비스 등이 시급히 해결해야 하는 아동복지의 분야로 대두되고 있다. 이처럼 현대사회에서의 아동복지는 예전처럼 요보호아동 만을 대상으로 하는 것이 아닌 모든 아동을 대상으로 아동의
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론
③ 갈등론
④ 구조기능론
50. 가정생활교육의 내용 및 영역이 올바르지 않게 연결된 것은? ③
① 특수가족-미혼모,저소득계층,장애아,치매노인가족등
② 부부관계-성공적인 결혼, 부부갈등
③ 가족자원관리-맞벌이가족문제, 여성의 사회활
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사회복지사가 본 클라이언트의 문제 …………………………… 10
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 사례관리를 통해 느낀점 …………………………………………… 10
2. 제한점 ………………………………………………………………… 11
3. 향후
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문제 해결 기술 등의 교육이 필요하다. 청소년의 자존감 향상이나 공격성 감소 노력도 그것들이 가족 변화 노력과 함께 이루어질 때만 그 효과가 나타날 것이다. 결론적으로 청소년 비행에 영향을 주는 복합적 요인들을 함께 고려하는 종합적
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종합법령정보센터) Ⅰ. 비행아동의 의미
Ⅱ. 비행아동의 유형
Ⅲ. 법으로 본 비행아동
Ⅳ. 아동발달의 원인
Ⅴ. 아동비행 이론
Ⅵ. 비행아동의 문제점과 사례& 해결방안
Ⅶ. 예방을 위한 대책
Ⅷ. 결론
<참고문헌>
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학교사회사업가는 교사와는 달리 학습에 초점을 두는 것이 아니라 학교생활에서 문제를 가진 학생을 도와 학생으로서 정상적인 기능을 회복하도록 하는 역할을 한다.
따라서 예방적인 차원의 개입 뿐 아니라 학생문제의 해결을 위한 개입전
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문제의 해결에서는 국가의 개입이 결정적인 영향을 준다고 할 수 있다.
국가가 교육을 관리하는 역할에 대한 요구는 전체주의적이고 획일화된 교육 관리를 의미하는 것이 아니다. 국가의 교육관리 역할 사회 안에서 이루어지는 자연발생적인
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