|
각 학생의 개별 특성을 고려하고, 학교 내 갈등을 조절하며, 다양한 프로그램을 통해 학업 이외의 영역에서도 발전할 수 있도록 지원한다.
2) 도전과제와 개선 방향
그러나 학교사회사업도 여러 도전과제를 안고 있다. 전문성 부족, 자원 부족,
|
|
|
학교사회사업을 움직이는 시스템의 물적관리 차원에서도 깊이 연구되어져야 할 문제이다.
5) 한국실정에 맞는 학교사회사업의 개발
ⓐ 학교사회사업의 방향에 대한 한국적 현황 인식 - 시범시행한 무학여고의 학교사회사업에 대한 결과로
|
|
|
학교 환경 속에서 오늘날 청소년 문제는 사회문제로 확대되고 있으며 학교 체계를 변화시켜 청소년 문제를 해결하기 위한 전문적인 개입이 요청되고 있는 시점에서 그 구체적 방안으로 학교사회사업에 대한 관심과 연구, 개입과 실천이 활발
|
|
|
학교사회사업의 시행자체가 학생과 청소년을 대상으로 하는 것이므로, 학교사회사업에 대한 전담부서를 설치한다면 보다 많은 혼선을 줄이고 개선방향에 대한 지속적인 추진이 이루어질 것이다. 단순한 행정처리상의 문제해결이 아니라 전
|
|
|
학교사회사업의 시행자체가 학생과 청소년을 대상으로 하는 것이므로, 학교사회사업 에 대한 전담부서를 설치한다면 보다 많은 혼선을 줄이고 개선방향에 대한 지속적인 추진이 이루 어질 것이다. 단순한 행정처리상의 문제해결이 아니라
|
|
|
사회복지기관이 주체가 되어 학교와 협력체계를 구축, 학교현장 또는 학교와 가까운 장소에 다양한 사회서비스를 제공하는 것)
2. 학교사회사업의 대안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
a. 학교문제의 발굴 및 분석- 객관적으로 폭
|
|
|
학교사회사업의 시행자체가 학생과 청소년을 대상으로 하는 것이므로, 학교사회사업에 대한 전담부서를 설치한다면 보다 많은 혼선을 줄이고 개선방향에 대한 지속적인 추진이 이루어질 것이다. 단순한 행정처리상의 문제해결이 아니라 전
|
|
|
학교장의 우수교사 전입 요청을 대폭 확대하고, 기획 및 교육활동 참여 교원에 승진 가산점을 부여하는 등 참여 교원에게는 자긍심을 고취하여 사업의 실효성을 확보하게 하는 제도를 마련하였다.
지자체 및 지역사회와 연계사업 활성화
-
|
|
|
학교사회복지사의 정책입안자로서의 역할 수행(조규영 의원님 인터뷰를 중심)
학교사회복지사가 정책입안자로서의 역할 수행하기 위해선 정책입안과정에서 직접적인 참여가 이루어지지 않더라도 학교사회사업의 문제, 현황, 개선방향 등을
|
|
|
지원
ꊵ 개선 방향
1. 한부모 가족 지원강화
2. 학교사회사업과 사례관리방법을 통한 전문적 서비스 실시
3. 상담 및 심리적 서비스 지원
4. 위탁 ․ 그룹홈 제도 확대
5. 결연사업의 활성화
6. 가정조성서비스 제도의 도입
|
|
메뉴펼치기
