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학교생활 만들기
철수가 학급에서 역할(우유 급식 담당, 칠판지우기)을 부여받아 수행할 수 있도록 학교관계자(담임, 학교사회복지사)와 협력하고 상호 피드백 정보제공
- 담임, 학교사회복지사 : 사소한 것이라도 ct 칭찬해주기
- 철수 : 부여
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프로그램, 야간성인학교, 공중목욕탕, 그림전회회 등 활동
활동의 내용
우애방문원의 가정방문
각종 서비스와 사회개혁활동
의의
지역사회 조직 실천방법의 출발
민간 사회복지관활동의 출발 영국 지역사회복지의 역사에서 자선조직협
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사회교육학 과정은 사회교육학 대학에서 일차적으로 개발되어 왔는데, 주로 아동, 청소년 및 그 가족과의 업무에 관계하고 있다. 셋째, 사회복지 과정은 위의 두 과정 사이의 중간쯤에 위치하고 있다.
이들 과정은 1993년의 대학교 법령에 기초
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사회사업적 접근>
1) 미숙아동에 대한 초기 개입과 전략
2) 근본적인 문제와 훈련 전략
3) 미숙아 가정에 필요한 보건교육 및 지도내용
Ⅵ. 미숙아동 사례 소개
1. 환아의 출생력
2. 경제적 상태
3. 의료경험
4. 사회복지문제와 개입
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학교 대학원 석사학위 청구논문
최규련(1996). 한국에서의 부부간 폭력에 대한 대책 연구. 한국가족관계학회지, 창간호.
최규련유은희홍숙자정혜정(1997). 가정폭력예방 및 대처 프로그램 모형개발:
배우자학대를 중심으로, 가정폭력에 관한 프
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사회복지 정책의 분석틀 (아동복지정책 분석)
*길버트와테렐의 사회복지 정책의 틀로서의4가지
(1) 급여로서 무엇을 제공해야 하는가.
(2) 누구에게 급여가 제공 되는가.
(3) 어떻게 급여가 제공되어져야 하는가.(전달체계)
(4) 어떻게 재
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사회복지실천현장에서 얼마나 무의미하게 이루어지는 가를 단적으로 보여주는 조사가 있다. 조흥식 교수는 대학 학부과정 및 대학원에서 교육받은 내용 중에서 '클라이언트에 대한 직접적인 개입업무', '지역사회활동' 업무, '프로그램 기획
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복지를 증진시키는 것을 목적으로 함.
2) 사례관리의 등장배경
① 1970년～80년대 사례관리가 사회복지실천의 중요한 방법으로 인식되었으며, 1990년에는 개별사회사업이라는 용어대신 사례관리라는 용어를 사용하면서 중요성을 더함.
② 정신
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학교환경 (3) 사회적 환경
3. 학교폭력의 특성과 징후
1) 피해학생의 특성 및 징후
2) 방관학생의 특성 및 징후
3) 가해학생의 특성 및 징후
4. 학교폭력의 사례
5. 학교폭력의 예방 프로그램
□ 학교폭력에 관
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학교환경에 대한 개입
- 대안 교육
6. 프로그램 12p~14p
- 중도탈락 청소년을 위한 청소년 복지 정책
- 외국의 청소년을 위한 복지 정책
7. 사례 15p~17p
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