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복지 1, 2과>를 나누어서 평가함, 단 공통사항은 실습 출결사항 및 태도를 포함함
1) 복지 1과는 가족복지사업과 학교사회사업 그리고 방과 후 아동지도에 대한
계획과 평가실습을 살펴봄
2) 복지 2과는 지역사회보호(당뇨자조관리프로그램)
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사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
목차
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
7. 참고문헌
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사회복지프로그램, 빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램
목차
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
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학교통합지원사업 ‘미니올림픽’ 진행
교실에서 미니올림픽에 대한 주의사항 전달 후 체력단련실에서 프로그램을 진행하였다. 모둠 구성원의 협동을 유도하고 규칙을 지키며 장애, 비장애 친구와 협동하는 목표로 신명숙 사회복지사님의
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사업
치매노인가족 지원
장애인가족 지원
만성질환자부양가족모임
장애아동 부모상담
기타부양가족지원사업
6. 가족사회복지사의 역할
1) 감정이입적 지지자의 역할
- 가족사회복지사의 주도적 역할은 가족의 강점을 규명해서 강화하는 것
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변화의 주요요인
2. 현대가족에 대한 일반적 체계 네가지 대한 정의
3. 새롭게 만들어지고 있는 가족체계 네가지 대한 정의
3. 가족복지측면 시각으로서의 가치관
4. 가족복지측면 시각으로서의 정책, 프로그램서비스
Ⅲ. 결론
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사회생활의 준비의 장으로서 시설
Ⅳ. 아동복지시설의 이념
Ⅴ. 아동복지시설의 평가
1. 시설 규모
2. 보육실 규모
Ⅵ. 아동복지시설의 문제점
1. 아동복지 시설환경
2. 직원 현황
3. 재정현황
4. 프로그램 및 서비스 현황(친부모 사업
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사회자원과 연계하여 프로그램의 효과 성을 제고해야 할 것입니다. 그리고 학교사회사업이 본격적으로 시행되고 자신감 회복 을 위한 정서적 지원 프로그램이 이루어졌으면 합니다.
이 사례관리는 강남대학교 사회복지학과에 다니는 친구의
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프로그램을 조사한 결과 학교사회사업에 대해 이해가 없고 서비스 도입에 대해 필요성을 느끼지 못하는 학교측에 접근할 수 있는 통로가 된다는 면에서도 의의가 있다. 이 통로를 통해 학생복지의 예방 및 치료를 위한 접근이 가능해질 수 있
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프로그램을 조사한 결과 학교사회사업에 대해 이해가 없고 서비스 도입에 대해 필요성을 느끼지 못하는 학교측에 접근할 수 있는 통로가 된다는 면에서도 의의가 있다. 이 통로를 통해 학생복지의 예방 및 치료를 위한 접근이 가능해질 수 있
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