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문제를 보는 관점을 변화시킬 수 있는 기회를 제공한다.(교사 간담회, 교사연수, 교사가 학생과 함께 참여하는 학교사회사업 프로그램, HR프로그램 실시 후 담임선생님과 프로그램에서 나타난 결과에 대하여 면담)
④ 책임선, 기준 부족 : 프로
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문제를 해결하기 위해 사회복지사가 학교와 협력하여 수행하는 활동을 말합니다. 한국에서의 학교사회사업은 학생들의 학습 환경과 복지를 개선하고자 하는 중요한 역할을 하고 있습니다. 본 과제에서는 학교사회사업의 개념과 현황을 정리
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학교 및 학급 차원에서의 역할
2) 가정에서의 역할
2. 집단 따돌림에 대한 대책
1) 개인적 대책
2) 가정적 대책
3) 학교적 대책
4) 사회적 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
※ 첨부 - 왕따의 진단 <한국심리교육연
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학교사회사업이 보다 효과적으로 운영될 수 있을 것이며, 궁극적으로 학생들의 복지를 증진하고 교육환경을 개선하는 데 기여할 수 있을 것이다. 학교사회복지론-학교사회사업의 개념과 현황을 정리하고 한국학교사회사업의 문제점과
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사업을 실시하고 프로그램을 운영해 오고 있다.
이러한 사업들도 현재에는 기능별로 역할을 전환하여 운영하자는 흐름이 나오고 있는 듯 보다 나은 운영을 위해 노력을 가하고 있는 상황이다.
그러나 사회복지관의 재정적인 문제, 인력의 부
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학교사회복지실천모델을 활용
한 생활지도를 시범적으로 운영하였다.
2000년도의 사업보고회에서는 학교사회복지의 효과성을 교육 관계자들에게 성공
적으로 발표하기에 이르렀다.
◈ 학교사회복지실천현황 .
(3) 학교사회복지 지원
① 사회
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현황
1. 비행청소년
1) 발생원인 및 배경
2) 비행 청소년의 현황
2. 미혼 청소년 부모
1) 발생원인
2) 미혼 청소년 부모의 발생현황
3. 청소년 가장복지
IV. 청소년복지의 전반적 문제점
V. 청소년문제에 대한 사회복지적 대응방안
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학교(석사)
정동채의원 외(1998) - 청소년보호법중개정법률안
장인협·오정수 - 아동·청소년복지론, 서울대학교출판부
조흥식(1994) - 미국청소년복지정책의 현황과 성격, 사회복지연구, 서울대학교 한국사회복지회
정회욱(1996) - 청소년시설·단
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(2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사 1. 기원
2. 연도별 발달 단계
3. 봉사에서 전문직으로
한국 사회복지실천의 역사
1. 한국에서의 정착 역사
2. 연도별 발달 단계
3. 자격제도 확립
4. 한국 사회복지실천현장의 현황과 과제
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사회복지사업의 개념, 대상, 기능
1. 학교사회복지의 개념 ------------------------------1
2. 학교사회복지의 대상 ---------------------------2
3. 학교사회복지의 기능 -----------------------------2
ⅱ. 학교사회복지의 역사
1. 한국 학
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