|
실천적 노력과 연구를 통해 청소년 약물남용 대한 개입의 토대와 기술을 익혀나가야 할 것이다.
☆ 참고자료 ★
김성이. 2002. 약물중독총론. 양서원.
신윤정. 2004. 청소년 향정신성 유해약물 사용 현황과 관련요인 분석, 보건복지포럼 통권 제9
|
|
|
모델은 강점관점을 유지하는데 도움이 된다.
넷째, 생태학적 관점의 서비스를 제공하도록 해야 한다. 정신건강의 문제를 가진 아동과 가족은 다양한 문제와 욕구를 가지고 있다. 따라서 아동과 가족을 둘러싸고 있는 환경 안에 잇는 여러 기
|
|
|
사례관리 기본 교육자료 제작을 주도하여 조직 내 지식 공유에도 힘쓰겠습니다.
정신건강복지센터는 마음이 병든 사람이 아니라, 삶이 흔들리는 사람들을 위한 안전망입니다. 저는 그 안전망을 더욱 촘촘하게 엮는 실천가로서, 한 사람의 일
|
|
|
사업가가 사람들을 만나거나 적절하게 그들과 일하는 방법을 개발하는데 약간의 도움을 줄 것이다. 그러나 프로이드의 사상 중 많은 것은 일반적인 용인(수용)이다(Payne, 1991) 그리고 그 아이디어들은 사회복지실천에 깊게 간직되고 있을 뿐만
|
|
|
후기의 특성
1.정체감
2.직업선택
3.성역할정체감
Ⅳ 청소년기 소외
1.청소년발달에따른 문제행동
Ⅴ 사회복지실천에서의 관심영역
1.신체적발달의 관심영역
2.심리적발달의 관심영역
3.사회적발달의 관심영역
Ⅵ 참고문헌
|
|
|
보행 능력에 영향을 미치는 요인
3. 보행교사의 양성 ; 우리나라와 외국 비교
4. 보행 훈련 프로그램 : 전맹과 저시력
5. 전맹과 저시력 보행훈련실태 : 학교, 복지관 등을 중심으로
6. 저시력 학생의 보행 교육의 문제점 등.
|
|
|
, 체육청소년부, 서울, 1992. I. 연구문제 및 방법
II. 이론적 배경
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력에 관한 이론
3. 청소년 폭력의 원인
III. 청소년실태와 현황 및 특징
IV. 청소년 폭력에 대한 대처방안
V. 토의 및 결 론
|
|
|
실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 실습 후 평가 및 의견
8. 실습기간 중 가장 유익했던 내용
9. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내
|
|
|
문제점
Ⅳ. 비정규직 여성노동자에 대한 정책과제
1. 전반적인 정책과제
1)법적인 근거의 마련
2)법의 정확한 적용과 집행
3)노동계약의 의무화
4)명목상의 비정규직 축소방안
5)휴가제도의 개선
6)4대 보험의 적용확대
2. 비정규직에 대
|
|
|
대처
(1) 생활스트레스
(2) 대처기술
4) 관계성, 역량, 자기지향, 자기존중
(1) 관계성
(2) 유능성 혹은 역량
(3) 자기지향성
(4) 자기존중
5) 억압과 공해
(1) 억압
(2) 공해
6) 사회적 장과 물리적 환경
3. 사회복지실천
|
|
메뉴펼치기
