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(2) 재활모델
3. 생산가능인구와 경제활동인구의 개념비교
(1) 생산가능인구
(2) 경제활동인구
4. 지역사회 시니어클럽- 노인의 자활(일자리 창출)
5. 여성주의 사회복지 실천의 4가지 전제
6. 사회복지 중 학교사회사업
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프로그램확대방영-청소년정서 저해요소 제거 , 인간 중심적 가치관의 사회적 확산 , 학교, 주택가, 유흥가 등의 명확한 토지구분으로 철저한 용도구역제 실시 , 폭력행위에 대한 치료프로그램 개발 , 청소년유해환경의 실태파악과 개선대책홍
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사회가 기대하는 행동양식으로부터 일탈된 행동을 부적응행동이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술해 보았다. 세계적인 학교사회사업 흐름에서 학교사회
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프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적과 목표
1) 목 적
2) 목 표
목 표 1 : 상담을 통한 학교적응력 향상 유도
하위목표 1
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사회복지산업 재단, 아동복지 편람, 1997
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
장인협, 오정수, 아동 청소년 복지론, 서울대출판부, 1999 Ⅰ. 아동복지의 기본 개념
Ⅱ. 아동복지의 발달과정
Ⅲ. 아동복지사업
Ⅳ. 아동 복지
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프로그램이나 심신수련 프로그램을 적극 활용하기 때문에 자신의 폭력성 행동에 대해 되짚어보는 계기가 되기도 한다(청소년 폭력예방재단, 1996).
다섯째, 학교조치로 학업중퇴자를 위한 대책도 가해자를 선도하는 방법에 포함하고자 한다.
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프로그램이나 심신수련 프로그램을 적극 활용하기 때문에 자신의 폭력성 행동에 대해 되짚어보는 계기가 되기도 한다(청소년 폭력예방재단, 1996).
다섯째, 학교조치로 학업중퇴자를 위한 대책도 가해자를 선도하는 방법에 포함하고자 한다.
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학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발”, 『보건복지포럼』5월호, 1999
이상헌, “소년소녀가장세대의 생활지원방안”,『보건복지포럼』5월호, 2000
이
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학교사회복지는 전국적으로 확산되었고, 1945년 방문교사협회의 명칭은\'전국학교사회사업가협회\'로 바뀌게 되었다. 1960년대에는 포드재단의 원조에 의해 학교와 지역사회 간의 차이를 감소하기 위한 지역사회-학교 프로그램이 개발되기 시
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사회복귀시설 및 정신요양시설
정신보건전문요원 (정신보건간호사/정신보건임상심리사/정신보건사회복지사)
9) 학교사회복지
97년 교육부 ‘학교사회사업 시범연구사업’ ->제도화 필요
지역사회복지관의 학교사회복지 프로그램
10) 교
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