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학교진학이 가능할 경우 중학교로 진학예정이며, 불가능할 경우 중학교검정과정을 준비할 계획임. 아동2 또한 출생신고가 되었으므로, 학업수행능력평가 후 아동의 학습능력에 따른 초등학교 입학을 추진할 계획임.
·아동3, 아동4는 아동 모
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내담자의 종결 준비도 파악
② 내담자와 의논
③ 상담자와 이별 감정 다루기
④ 내담자의 독립을 격려하기
⑤ 종결 평가 보고서
6) 추수상담 : 상담이 종결된 후 일정기간이 지나 내담자의 진전상황을 체크하는 것 (전화, 서면, 대면 등)
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의사소통 척도의 하위요인은 아버지 어머니로 구성되어 있으며 Likert식 5점 척도로 되어 있다. > 1. 서론Ⅰ. 연구주제Ⅱ. 연구대상Ⅲ. 연구가설
2. 본론Ⅰ. 독립변수, 종속변수Ⅱ. 통제변수Ⅲ. 표집계획
3. 결론Ⅰ. COMMENTⅡ. 부록 [설문지]
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학교 생활에 적응이 어렵다 88
61. 노력해도 성적이 제대로 나오지가 않아요 89
62. 학업으로 인한 열등감 90
63. 학업 열등감 91
64. 학교성적으로 인한 고민 92
65. 자신없는 대학진학 93
66. 이과반에서의 좌절감 94
67. 시험지옥 9
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2012
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개별아동복지실천의 정의
2. 개별아동복지 실천과정의 예
1) 접수 면접과 관여
2) 자료 수집과 사정
3) 계획
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계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “oooooo" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
인건비
담당인력
야근수당
2,400,000
담당인력 1명 x 1시간 5,000원 x 1일 x 4시간 x 월 10일 x 12개월
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2. 도덕적 인간
3. 심미적 인간
4. 능력있는 인간
5. 건강한 인간
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)의 성과
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)의 전망
1. 유아교육의 보편성
2. 초등학교 교육의 충실성
3. 중학교 의무교육의 정착성
4. 고등학교의 내
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2. 현행 교원평가제도의 문제점
3. 새로운 교원평가의 필요성
4. 교원 평가제 제안
5. 교육인적자원부의 교원평가제도 개선방안
Ⅲ. 교원평가제도의 주요 쟁점과 개선방향
1. 평가자
2. 평가 영역 및 지표
3. 평가 방법 및 도구
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사정
1) History
2) 신체검진 (학교 Porm 따름)
3) 임상병리 검사 및 진단적 검사결과
4) 대상자의 약물 치료 현황(4p의 양식 이용)
* Fluid
* 투약
* 약 설명
⑤ 대상자의 기타 치료(식이, 운동, 특수 치료 등) 현황이나 계획
* 간호기록
*
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계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “oooooo" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
인건비
담당인력
야근수당
2,400,000
담당인력 1명 x 1시간 5,000원 x 1일 x 4시간 x 월 10일 x 12개월
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