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학교에서 사회로의 전환을 촉진한다.
(2) 대상
- 파주시에 거주하는 고등학교 특수학급 및 특수학교 2,3학년에 재학 중인 학생
(3) 내용
- 여름방학 중 직업평가를 통해 개인별 진로계획 수립
- 1`3차 사업등의 다양한 사업체의 현장체험 1.
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2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육및 참여의 유형
-부모교육의 장에 따른 유형
-부모교육및 참여의 내용
4. 부모교육 프로그램의 운영과 실제
-참여 수준에 따른 부모교육프로그램의 유형 분류
-부모교육 프로그램 계획 시 고려해야 할
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외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사.
1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부 1. 가족복지 실천과정이란?
2. 초기단계(사정과 계획)
3. 가족사정
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특성
ⅳ)아동 자원봉사활동의 필요성
ⅴ)아동 자원봉사활동의 영역
Ⅱ. 프로그램 내용 소개
ⅰ)주제
ⅱ)대상
ⅲ)문제 사정 및 필요성
ⅳ)목적 및 목표
ⅴ)세부 프로그램 내용
Ⅲ. 평가 및 기대효과
Ⅳ. 자원동원 및 개발방법
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학교장의 추천에 의한 수험자격 부여.
(최근에는 천재적 재능이 보이는 어린이를 특례 입학시킴―6살에 인민학교도 거치지 않고 남포제1고등중학교에 입학한 전광석군이 그 대표적 예)
- 모집정원 : 400명 정도
- 학급인원 : 25명 정도
- 학제 : 6
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계획이다.
참고문헌
ⅰ. 김영숙, 장애인 직업재활에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000
ⅱ. 미국의 자립생활운동과 센터에 대한 우리나라에의 적용방안, 삼애마당, 제16호, 정립회관, 1997
ⅲ. 오혜경·백은령·엄미선, 정신지
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학업에 열중했었던 일입니다. 앞에서 이야기한바와 같이 고등학교 시절, 학업에 열중하지 않았기에 성적은 중하위권의 성적이었으며, 그 성적으로는 제가 원하는 대학에 입학하기란 어려운 일이었습니다. 이에 고등학교 3학년 2학기가 되면
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1) 내적 자원 : 개인, 가족
2) 외적 자원 : 비공식적 자원 / 공식적 자원
비공식적 자원
공식적 자원
6. 생태도
7. 장애물 사정
1) 외적 장애
2) 내적 장애
8. 목표설정
9. 서비스 제공계획
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2. 교육인사행정의 원리
Ⅱ. 교원의 선발과 임용
1. 교원의 수급계획
2. 교원의 양성제도
3. 교원의 자격
4. 선발과 임용
1) 교원의 신규임용
(1) 국, 공립학교 교원의 신규임용
(2) 사립학교 교원의 신규임용
(3) 교장 및 원로교사
* 참
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2/2
2/3
1/2
1.1
비효율적 재정관리
3/3
1/2
1/3
2/2
2.8
부부역할 장애
1/3
1/2
1/3
1/2
1.6
의사소통 장애
2/3
2/2
3/3
3/2
4.1
부적절한 생활양식
3/3
2/2
1/3
0/2
2.3
부적절한 주거관리
1/3
1/3
2/3
1/2
1.8
4. 우선순위결정
5. 간호계획 및 수행
1. 의사소통장애
관련요인
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