[★우수레포트★]사회복지 개입 사례_ 한부모가정의 정서 경제 및 자녀양육문제에 대한 개입사례

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[★우수레포트★]사회복지 개입 사례_ 한부모가정의 정서 경제 및 자녀양육문제에 대한 개입사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사례개요 - 한부모가정의 정서․경제 및 자녀양육문제에 대한 개입사례

2. 일반사항 (인적사항, 가족사항, 가계도, 생활경제 사항, 가족력)

3. 관계형성 과정
1) 첫만남
2) ct의 초기반응
3) 신뢰구축 과정

4-1. 문제사정
1) 정서적 문제
2) 사회적 문제
3) 경제적 문제
4) 배우자, 자녀와의 문제
5) 확대가족과의 문제
4-2. 문제사정을 통한 문제우선순위 정하기
1) ct의 불안정한 정서상태
2) ct의 부적절한 양육태도
3) ct 자녀발달상의 문제
4) ct 경제능력 부재와 자녀 양육에 따른 경제적인 어려움

5. 자원사정

1) 내적 자원 : 개인, 가족
2) 외적 자원 : 비공식적 자원 / 공식적 자원
 비공식적 자원 
 공식적 자원 

6. 생태도

7. 장애물 사정
1) 외적 장애
2) 내적 장애

8. 목표설정

9. 서비스 제공계획

본문내용

공식적
자원
경제적 지원
구청
후원금
5만원
2005. 2
월 1회
중
전담공무원
정서지지
2004. 12
월 1회
중
의료보호
-
-
-
-
-
공공기관
동사무소
후원물품
비정기적
중
종교단체
-
-
-
-
-
사회복지기관
○○복지관
결연후원금
5만원
2005. 4
월 1회
중
정서상담
2005. 4
주 1회 /
수시
상
방과후교실
2005. 4
주 5회
상
놀이치료
2005. 4
주 1회
상
언어치료
2005. 4
주2회
상
기타
6. 생태도
CT의 사정을 알고 이해하고 있으며,
아들에 대한 지지
후원금 및 후원물품 제공해주고 있으나
수급자선정으로 갈등
공공기관
동사무소
정서적지지 및 상담
방과후교실 연계
결연후원 연계
산만한 아들과 갈등
복지관
학교
친구
담임
교사
○○기업
CT
결연후원금
지급
아들
외조카
B
슈퍼주인
말벗이 되고,
정서적 지지
성격이 온순하고
아들과 친밀
아버지
이복
형제들
CT를 무시하고 구타하며 갈등관계
CT를 무능력하다고 여기며 갈등관계
7. 장애물 사정
1) 외적 장애
⑴ 친가 아버지의 ct에 대한 부정적인 인식 : ct가 어렸을때부터 모자라고 말도 듣지 않았으며, 결혼후에도 ct가 부족하여 이혼하게 되었다고 생각하여 경제적인 도움을 전혀 줄 생각이 없다. 또한 자신의 집에서 거주하는 것에 대해서 못마땅하게 생각한다.
⑵ 이복형제들과의 갈등관계 : 오랫동안 살아오면서 쌓여온 갈등관계는 현재 아버지의 재산 소유로 인하여 서로간에 갈등의 관계가 깊어지고 있으며, 극한 싸움으로까지 커지기도 한다.
⑶ 경제적 지원의 한계 : 현재 ct가 친정에 무료기거하고 있으나, 생활비는 턱없이 부족한 상황으로 안정된 생활을 위하여 경제적인 후원이 필요하다. 그러나, 아버지의 재산으로 수급권자의 혜택을 받을 수 없으며, 결연후원으로 경제적인 지원을 하더라도 생계를 유지하는 데에 어려움이 있으며, 경제적인 지원의 한계가 있다.
2) 내적 장애
⑴ 건강의 문제 및 근로의욕 부족으로 인하여 경제활동 어려움 : 경제적인 어려움으로 일을 하고자 하는 욕구가 있어서 동사무소 전담공무원의 도움을 받아 일자리를 연계해 드렸으나, 건강의 문제와 자신은 능력이 없다며 적극적으로 일을 하고자 하는 의욕이 부족하였다.
⑵ ct 자신에 대하여 비관적인 인식 : 친가와의 갈등, 두 번의 결혼 실패 등 과거의 경험으로 자신이 부족하여 겪게 되었다고 생각하며 자신을 비관하는 부정적인 인식을 가지고 있다.
8. 목표설정
목표
과제
자원
평가방법
ct 과제
w'er의 과제
1. ct의 심리사회적인 안정을 찾도록 한다.
1-1. 정기적인 심리상담을 통하여 정서적 안정을 돕는다.
주 1회
정기적인 상담
적극적으로 참여
상담사와의 정기적인 상담 연계
정기적인 정서적지지
상담사와의 정기적인 사례관리
상담사/
담당
사회복지사
상담참여횟수확인/
상담일지 및 상담을 통한 변화도 확인
1-2. 자녀양육방법에 대한 체계적인 상담을 통하여 자녀와 긍정적인 관계를 형성하도록 한다.
수시 및 정기적인 상담
부모교육 안내및 적극적인 참여동기 부여
방과후교사와 협의하여 일관된 자녀양육을 위하여 지속적인 상담을 할 수 있도록 하며, 이에 대하여 방과후교사와 사례관리
부모교육
상담가 /
방과후교사/
담당
사회복지사
부모교육 참여를 통한 변화도 확인
상담일지 및 상담을 통한 변화도 확인
1-3. 친정 가족과의 상담을 통하여 ct와 긍정적인 관계형성을 돕는다.
친가족에 대한 정보를 제공하고
상담에 적극적으로 참여
친정 가족과의 상담을 실시하여 ct에 대한 이해를 향상시킨다.
담당
사회복지사
상담기록일지작성하여 ct의 변화 확인
2. 자녀의 양육 및 교육문제 완화를 위한 자원망을 연계하여 자녀의 건강한 성장발달을 돕는다.
2-1. 자녀의 안정된 정서발달을 돕는다.
주 1회
놀이치료 상담
적극적으로 참여
아동심리상담사
와의 정기적인 사례관리
아동심리
상담사 /
담당
사회복지사
관찰기록일지 및
심리검사척도 사전사후 평가
2-2. 자녀와 또래간의 긍정적인 관계를 형성시킨다.
주 5회
방과후교실 및
야외활동
적극적으로 참여
방과후교사와의
정기적인 사례관리
방과후교사/
담당
사회복지사
관찰기록일지 및 사회성검사
사전사후 평가
2-3. 발음교정 및 의사표현능력을 향상시킨다.
주 2회
언어치료
적극적으로 참여
언어치료사와의 정기적인 사례관리
언어치료사/
담당
사회복지사
관찰기록일지
및
언어발달검사사전사후 평가
2-4. 정기적인 학습지도를 통하여 학습능력을 향상시킨다.
주 5회
학습지도시간에
적극적으로 참여
방과후교실 활동중에 자원봉사자와 연계하여 학습지도
학교교사와의
정기적인 상담
방과후교사/
자원봉사자/
담당
사회복지사
관찰기록일지 작성하여
변화도 확인
3. 안정된 가계안정을 돕는다.
3-1. 자활의지를 향상시키고, 경제활동을 통하여 가계안정을 돕는다.
자활의지를 향상시키고, 적극적으로 경제활동에 참여
정기적인 상담을 통한 자활의지 향상
취업정보제공
담당
사회복지사
사례관리상담일지 작성
3-2. 결연후원자 연계를 통하여 정기적인 후원금을 제공함으로써 가계안정을 돕는다.
자녀양육 및
삶의 의지 향상
결연후원자를 연계하여 정기적으로 후원금 지급
결연후원자 지속적인 관리
결연후원자
매월 결연후원금 입금 및 지급 확인
3-3. 동사무소와의 연계를 통하여 정부지원방안을 모색한다.
자신에 대한
정보제공
동사무소와 전담공무원과 상담 및 정보수집을 통하여 후원연계 방안을 모색
담당
사회복지사
사례관리상담일지 작성
9. 서비스 제공계획
서비스내용
수행인력
제공개시일
제공횟수
우선순위
비고
ct
정서지원 상담
상담사
사회복지사
2005. 5
주1회/
수시
1순위
부모교육참여
부모교육상담가
사회복지사
방과후교사
2005. 6
월 1회
2순위
취업알선
사회복지사
2005. 7
연 1회
3순위
결연후원
사회복지사
2005. 8
월 1회
4순위
ct의
자녀
놀이치료
놀이치료사
2005. 5
주 1회
1순위
방과후교실
(집단활동/학습지도/방과후보호)
사회복지사
방과후교사
2005. 7
주 5회
2순위
언어치료
언어치료사
2005. 8
주 2회
3순위
개별학습지도
방과후교사
자원봉사자
2005. 9
주 5회
4순위

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