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수학을 배우는데 가장 효과적인 수업형태는 무엇이라 생각하십니까?
① 강의식 수업
② 협동 학습
③ 강의식과 협동학습의 혼합형태
④ 기타
※ 선택한 이유 :
3. 모르는 문제에 대한 해결방법은?
① 선생님께 질문한다.
② 친구에게 물어본다
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한 정보 뿐 아니라 수학교과에 대한 내용 지식을 갖추어야 한다. 좋은 수학교사의 경우, 유아들이 수학적으로 성장하는 것만큼 교사 자신도 성장한다. 이를 위해 교사는 유아의 수학적 능력과 수학적 과정, 그리고 교사 자신이 수학 교수법에
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학원 위탁교육, 그리고 장애인과 같이 사업장에 대해 소년소녀가장을 채용할 경우 일정비율의 보조금을 지원하는 정부 차원의 지지정책을 마련하는 것도 고려해 볼 만하다. 아울러 학습능력이 뛰어난 소년소녀가장에 대해서는 교육의 연장
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맡긴다
Ⅳ. 학습의 동기유발
1. 놀이에서 학습으로 끌어들인다
2. 호기심을 활용한 이야기로써 독서로 이끈다
Ⅴ. 학습기회
Ⅵ. 참여기회
Ⅶ. 교육기회
1. 유네스코의 학습권 선언
2. 만인을 위한 교육 세계 선언
참고문헌
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3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅴ. 인재교육의 독서학습
Ⅵ. 인재교육의 인재지원센터(ESPA)
1. 설립 경위
2. 설립 목적
3. 조직
Ⅶ. 향후 인재교육의 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지원국
1. 대학행정지원과
2. 학술학사지원과
3. 대학재정과
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
1. 학생들의 전공선택 등 학사제도의 탄력적 운영이 필요
2. 교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
3. 행정조직의 운영과 행
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수학교육
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 사랑을 전해요
2. 칭찬 조회
3. 학급 내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 인성교육의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의
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교사가 되어야 겠다고 다짐했다.
5. 내가 생각하는 ‘나는 선생님이 좋아요’의 명문장.
: 효과가 있으면 하고, 효과가 없으면 안 한다는 생각을 합리주의라고 할 수는 있겠지만, 이것을 인간의 생활 방식에 적용하는 것은 잘못입니다.
아이
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수학적으로 사고하고 논리적으로 추론하는 힘을 키워나갈 수 있도록 해야 한다.
대부분의 학생과 교사들이 증명수업에서 많은 어려움을 겪고 있는 것이 사실이고 특히 수준별 수업에서 하반의 경우는 증명수업을 포기할 정도이다. 하지만 도
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수학 눈싸움 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
1. 올림이 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산을 정확히 할 수 있다.
2. 올림이 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산이 들어간 문장제 문제를 만들어 풀 수 있다.
평 가 척 도
(인지적) 올림이
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