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영어과 ICT활용교육 내용
1) CD-ROM 타이틀 활용 학습
2) 웹 자원 활용 학습
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
1) 웹 카드 주고받기
2) 전자우편 활용
3) 웹의 설문조사
4) 음성메일 활용
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교
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학교 대학원
▷ 이돈희 외, 교과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
▷ 전라남도교육청, 교과별 교수·학습 모형, 1997
▷ 전라남도교육청(1999), 교과별 열린 수업방법 탐색
▷ 한국교육과정평가원(2002), 초등학교 10개 교과의 교수·학습 방법과 적용
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교육 전공,
수행평가(Performance assessment) 이론의 도덕과교육에서의 적용방안
金顯洙 저 | 서울大 大學院 발행, 국민윤리교육 전공 Ⅰ.일제고사
1.일제고사 시행
2.시행 근거
3.목적
4.제공
5.내용과 방법
6.분석결과 보고 및 활
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교육(멀티미디어활용수업)과 CAI프로그램
Ⅶ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 사례
1. 자료 수집 도구
2. 자료 작성 도구
3. 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의 방법
Ⅸ.
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시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고찰, 한국교육학연구, 2006.
임순옥, 대학수학능력시험 영어영역 절대평가에 대한 교사·학생·학부모의 인식 연구, 총신대학교 교육대학원 논문, 2016.
정종진, 교육평가: 이론과 실제, 양서원, 2010.
최
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내 대학의 한국(어)학과를 중심으로」, 충북대학교 대학원, 김종숙
「학문 목적 중국인 학습자를 위한 한국어 말하기 교재 개발 연구」, 고려대학교 대학원, 김정숙 1.서론
2.본론
2-1. 교육 내용
2-2. 교육 방법
3.결론
4.참고자료 및 출처
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방법-----------------------------------------P. 6
Ⅱ. 우리나라와 외국의 영어과 교육과정------------------------P. 7
1. 우리나라의 교육과정---------------------------------------P. 7
2. 외국의 영어과 교육과정------------------------------------P. 16
3. 교육과정 국제비
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학교 설립 기분을 최소화하여 일정 기준을 충족하면 특성화된 다양한 고등학교를 자유롭게 설립·운영할 수 있도록 하기 위한 것이었다. 정진화, 특성화고등학교 교육과정에 대한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위 논문(1999), p.21.
이를 위해
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영어통역과 : 관광영어과, 관광영어전공, 관광영어통역전공, 관광영어통역학 전공, 관광통상영어과
2) 관광영어통역과
3) 실무영어과 : 산업교육학부
4) 영어(학)과
5) 영어과
6) 영어교육과 : 영어교육과정
7) 영어영문학과
8) 영어통역과
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영어과교육 수업전략
1. 영어를 사용한 영어교수의 지향
2. 하향식 접근의 도입
3. 짝활동과 소집단 활동의 제공
4. 오류의 선택적 교정
5. 학습자들간 의사소통의 강조
Ⅲ. 수학과교육 수업전략
1. 현실
2. 모델
3. 약속
4. 방법
Ⅳ. 웹
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