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활을 충실하게 하고 정보화 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가지고 교수 학습 방법을 개발 활용한다.
참고문헌
교육부 / 고등학교 교육과정 해설(총론), 1997
교육부 / 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부, 1997
서울
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교육과 인적자원 개발의 변화를 통해 다시 한 번 성장 동력을 얻을 수 있기를 바란다.
4. 참고자료
1. 강병덕. \"제4차 산업혁명에 대비한 전라남도 특수교사의 고등부 진로와 직업교육에 대한 인식과 요구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교
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정보기술적인 측면에 치중되어 논의되곤 한다. 그러나 정보화 교육에 대한 이론적 검토는 우선적으로 그것의 배경이 되는 \'우리 시대\' 곧 포스트모더니즘과 정보화에 대한 이해로부터 시작되어야 한다. 지난 20여 년간 서구사회에서 줄기차
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학교마다 보급이 많이 된 컴퓨터의 활용과 모든 학생들이 교내에서 최소 1일1시간이상씩 정보기술을 활용하는 학습활동을 교육하며 정보소양에 익숙한 교사를 양성하는 등 학교를 이제는 작은 \'정보화사회\'로 조성해야 할 것입니다. 우수한
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통신과 광섬유 기술
I. 서론
II. 광섬유 증폭기와 증폭기용 광섬유 기술
III. 광섬유 격자 기술[9,10]
IV. 광섬유의 분산 특성과 분산 조절 광섬유
IV. 국내외 기술 동향 및 전
2. WDM 전광전송망 테스트베드 국내 첫 개발
3. 한국형 초고속정보
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교육부(1997). 초·중·고등학교 교육과정.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). \'98 교육정보화 사업 평가, 연구보고서 RR 98-1.
교육부, 한국교육과정평가원(1999). 21세기 정보 사회 대비 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연구, 연구보
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교육제도와 방법의 혁명적 개혁
2) 행정의 서비스화
3) 정부 조직의 다운사이징을 통한 작은 정부 실현
4) 각종 규제 완화로 민간 부문경쟁력 촉진
5) 정보화에 대한 교육 및 R&D 투자 확대
6) 과학기술의 체계적 수립과 경쟁력 제고에
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교육은 결국 국민이면 누구나 받는 교육, 학교와 일터를 오가며 평생에 걸쳐 받는 교육이다. 즉 개인의 생애설계와 경로설계에 따라 소질과 적성이 조기에 발굴되고 만족스러운 직업선택이 자유롭게 이루어지며 직업정신이 생활화되어 있어
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학교에서는 자료들을 제작하여 DB를 구축하고, 학교간에 자료를 공유하는 방법으로 양질의 자료를 확보해야 하며, 이를 바탕으로 얻어진 자료를 실제 학습 활동에 적절히 활용함으로써 수업의 질을 향상시키고 나아가 교육의 발전을 도모해
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교육 운영 사례.\" 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, 2017.
황명화. \"성인전기 여성의 발달과업 인식에 따른 평생교육참여 양상에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 한국방송통신대학교 대학원, 2015.
한현희. \"경남지역 베이비부머와 실버세
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