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과학기술사회, 수업)관련 시사점
STS 교육이 지향하는 과학적 소양인은 과학 지식을 통해 일상 생활의 모두를 판단하는 과학 만능주의자가 아닌 사회의 복잡한 이해 관계에 얽혀있는 문제들을 현명하게 해결해내는 사람이다. 여러 이해 관계
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활동 만족도 연구, 경희대학교 관광대학교 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 오늘날 청소년기의 주요 사회문제
1) 스마트폰 과의존/중독
2) 사이버 폭력
3) 디지털 성폭력
4) 도박행동
5) 사회적 고립
2. 청소년기 여가활동의 필요성
3.
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육아정책연구소 공동세미나
현안나,권미수,백용매,김윤희,박효영,전경숙,남길우,정세용(2015)「인터넷스마트폰 중독예방 교육과정 개편 연구」한국정보화진흥원 1. 스마트폰중독 개념, 사용자군 분류
1) 스마트폰중독 개념
2) 스마트폰
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인터넷방송 열풍, LG경제연구원
정보통신연구진흥원(2000) : 미국의 정보기술 현상과 미래, ITFIND
최유현(2006) : 미국 기술과 교육의 현상과 동향, 한국실과교육학회
하규만(2001) : 미국 과학기술정책의 고찰, 한국지방정부학회
한국정오산업연합
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학교, 1984
신창호 : 한국의 인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명 : 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤의준 : 융합형 인재양성을 위한 새로운 시도, 한국산업기술진흥원, 2009
이
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과학기술자문회의·1995·『국가경영과 정보고속도로』·한국과학재단.
김보성·2001·『정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구』·동국대학교 교육대학원
김성태·1997·『정보공동활용을 위한 정보연계센터의 기능 및 구축방안 연구』·정보통신
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기술표준원은 ISO 국내 대표기관으로 2001년에는 e-러닝 전문가 위원회를 발족하였다. 2002년 7월 학습, 교육 및 훈련을 위한 정보기술 분야의 표준화를 주도하는 단체인 ISO/IEC JTC1/SC36에 정회원으로 가입하여 SC36의 기술적인 활동 및 투표에 참여
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학교에서 배운 것이 유일한 지식처럼 받아들이게 되었고, 학교를 졸업하면 교육과 학습 또한 종결되는 것으로 인식 되었다. 그러나 최근 우리 사회는 정보통신과 과학기술의 급속한 발달로 새로운 지식과 정보가 폭증하고, 사회의 인력구조
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정보란 단지 우리 인간이 편안하게 살 수 있도록 도와주는 도구라는 사실을 명백히 인식할 수 있는 교육을 해야 할 것이다.
앞에서 우리는 정보화 교육의 문제점과 해결책에 관하여 알아보았다.
Ⅴ. 21세기 정보사회의 학교교육의 방향
1. 학
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과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원, 2019.2 2018년 스마트폰 과의존 실태조사 결과
교육통계서비스. 2019년 8월 청소년의 인터넷 스마트폰 이용 현황 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인과 청소년의 심리적 특성을 정리한다.
2. 성인의 인터넷 사
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