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통신대학교 출판부
멀티미디어 수업자료(강의록)
천은영(2025), 인간행동과 사회환경, 동문사,
곽호경, 박창선 외 3명(2025), 인간행동과 사회환경, 중앙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동에 관한 쟁점 중 ‘자율론과 결정론’에 대해 정리하고
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학생들이 창의적 문제해결을 한 후에 생성되는 학 습 결과물의 배치(환경 게시판 구성 등) 등이 포함된다.
융통성이 있어야 하고 이동이 자유로워야 한다.
자료가 풍부하고 자신의 생각을 즉시 표현할 수 있는 곳이어야 한다.
다양한 활동
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학습(토론수업, 토의수업)의 유형
1. 교사 중심 - 토의?토론 수업
2. 학생 중심 - 토의?토론 수업
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 의의
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 준비
1. 토론을 위한 분위기 만들기
2. 듣기와 말하기 훈련
3
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말하기
듣기
읽기
쓰
기
문학
문법
인지적
기능적
정의적
다이어의 개념을 이해하는가?
다의어 개념 이해하기
○
○
다의어를 사전에서 찾고 뜻을 정리할 수 있는가?
다의어를 사전을 통해 활용하기
○
○
사전을 찾는데 의욕을 가지고 알맞은
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중심 문학교육의 방법 연구, 서울대 박사논문.
권혁준(1997), 문학 이론과 시교육, 박이정.
김도남(2002), 상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 지도 방법 연구, 한국교원대 박사논문.
류덕제(1995), 소설텍스트의 문학교육 방법 연구: 수용이론의 적용
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학교4학년 국어교과교육평가
1. 아하 그렇군요
1) 평가관점
2) 평가방법
3) 평가문제
4) 평가기준
5) 준비물 및 유의점
6) 해답
2. 하나씩 따져보며
1) 평가과제
2) 평가문제
Ⅴ. 초등학교5학년 국어교과교육평가
1. 비유적 표현을 이해하
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말하기
사회,도덕적인 토의-꽃을 보호하려면?
함께
모이는
시간Ⅱ
비디오 보기-꽃이 성장하는 과정
그룹게임-퍼즐 맞추기
실외 놀이
꽃이 피어있는곳 산책하기
꽃 이용하여 목걸이,왕관 만들기
견학 - 꽃집견학하기 주제망
연간
월간
주
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학회, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지구조의 요인
Ⅲ. 인지구조의 변화
Ⅳ. 인지구조와 인지과제
1. 음운인식
2. 음성 재부호화
3. 음운 재부호화
1) 철자-숫자- 색 이름 말하기
2) 사물 이름말하기
4. 정보처리속도
1) 시각속도과제
2) 도형
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학토론, 독서토의)의 성격
Ⅶ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 절차
1. 독서 토론의 절차
1) 독해과정(읽기)
2) 감상과정(문학)
3) 토론과정(말하기?듣기)
4) 표현과정(쓰기)
2. 독서 토론에서 다루어 질 수 있는 주제들
1) 감성을 기르기 위
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학습자들이 수업을 참여하는 데에 따른 다양한 프로그램을 마련하여 꾸준하게 참여할 수 있는 동기를 확보해야 한다.
참고문헌
강성환, 성인여성학습자의 영어평생교육 요구 조사, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2009.
권민우, 교육소외계층
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