|
제도적 뒷받침을 해달라”고 요청했다.김도연 교육과학기술부 장관은 “학교 자율화가 교육현장에서 잘 정착되도록 할 것”이라며 전문계 고교의 내실화와 농산어촌 교육에 대한 각별한 지원을 약속했다.
《18대 국회에서 여당이 과반 의석
|
|
|
과업중심 교수법은 일상의 실제적인 의사소통 모습과 유사한 조건을 마련하여 의사소통 연습을 시킬 수 있는 과제를 부여하기 때문에 영어 수업에 과업중심 교수법을 활용하면 다음과 같은 교육적 효과가 있다.
1) 과업을 사용하는 것은 학
|
|
|
학수학능력 시험에서 외국어 영역 시험을 과감히 폐지할 것을 제안한다. 그리고 수시로 영어능력을 검정할 수 있는 시험을 개발하고 이를 고등학생까지는 몇 번 무료로 볼 수 있는 기회를 부여하는 것을 생각해 볼 수 있다. 7차 교육과정의 선
|
|
|
과 소비의 종류를 알고 예를 들 수 있다.
가계의 소득을 늘리려는 까닭을 알 수 있다.
(2) 보충
금융기관이 하는 일과 저축 생활을 실천할 수 있는 방법을 알 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 관찰과 면접
관찰은
|
|
|
과제
가) 시장 창출형 기술혁신체제 도입: 한국형 녹색성장의 최적수단
나) 녹색 공공인프라 건설
다) 사회적 자본축적을 통한 녹색생활의 정착: 하드웨어적 접근 위주에서 탈피
3, 교육·과학기술부문 세부 단기실천과제
가) 단기
|
|
|
학습을 통한 자동화로, (6) 언어의 의미 전달은 언어 중심(예, 번역)에서 비언어 중심(예, 행동)으로, (7) 학습자의 오류는 회피 대상에서 학습과정의 부분으로 등이 그 변화들이다.
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 초등 학교에서의 평
|
|
|
학생들이 전체 속의 일부로서 활동하므로, 학생들의 개인적 반응을 요구하지 않는다. 따라서 별로 자신감이 없는 학생들에게도 자신감을 심어 주고, 학습의 초기에 성취감과 성공감을 줄 수 있다.
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
평가
|
|
|
평가에서 다루지 못했던 고등정신능력을 평가할 수 있다.
2) 수행평가가 학생들의 학습을 개선하고 그들에게 학습의 유용한 정보를 제공한다.
3) 수행평가의 최대의 이점은 수업의 효율성을 가장 잘 평가하게 해주며, 시험과 교육과정을 계
|
|
|
평가 영역의 한 분야인 논술 평가이며, 이것에 적합한 평가 기준 설정이 필요하다.
지금까지 학교 교육 현장에서 쓰기 평가 영역에 많이 사용되어 온 분석적 평가와 총체적 평가에 대한 기존 연구 자료를 분석해 본 결과 대체로 내용, 조직,
|
|
|
과 동일한 과제를 통해 평가 가능하고 (7)도 듣기 영역의 역할 놀이 과제와 관련해 평가된다. 그 외 (5)는 수업 중 노래와 챈트 활동을 통해 평가할 수 있으며, (8)은 학생 수준에 따라 별도의 과제를 고안하여 과제 혹은 수업 활동물로 수행하게
|
|
메뉴펼치기
