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단위학교 중심의 교원 임용이라는, 현행 인사제도의 근본적 전환을 전제로 한다.
참고문헌
- 김영돈, 학교경영의 실제, 서울 : 익문사, 1991
- 박덕규 외 2명, 교원 승진 및 전직제도 개선 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1988.
- 윤종건, 학교경
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학교 등 단위학교에서의 초빙이 불가능한 경우는 교육청 단위에 교원, 교원노조 등 각 단위별 대표로 구성된 교장인사위원회(가칭)를 설치하여 교장인력을 수급하는 체제를 갖춘다.
2. 교장 출마·임용 조건
교장에 출마할(초빙될) 자격요건은
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컨설팅장학에 투입된 교육지원청별 자체예산액과 컨설팅장학 만족도(향상율, 만족율)를 교육지원청 평가에 반영하고, 컨설팅장학활동 유공 교원은 표창한다.
6. 시사점
첫째, 컨설팅장학을 할 수 있는 여건 조성이 필요하다. 일선 학교 현장
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교육과정 운영, 생활지도 등 학교교육 활동에 대해 구체적인 문제해결을 자발적으로 학교 및 지역단위, 그리고 대학원이나 공인받은 연수기관에서 받을 수 있도록 지도ㆍ권장해야 할 것이다.
5) 교수학습과정이 지속적 개선
교육의 질 제고는
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교육활동에 참여하는 교원에 대한 인간자원장학의 차원에서 추진함으로써 행복한 학교 만들기의 적절한 평가시스템으로 기능하는 것이어야 한다.
참고문헌
백순근, 교육평가의 양적접근과 질적접근, 교육월보 153, 1994
신현석, 단위학교 책
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교원 다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육개발원, 2006
맹철영, 선생님들 실력 다져서 교육문제 해결될까, 월간 말, 민중의 소리, 2005
임연기, 교원평가정책의 쟁점과 과제, 한국교육 35권 3호, 2008
교원평가 시범학교 운영결과 분석
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학교경영의 개념
Ⅲ. 학교경영의 성격
1. 목표지향성
2. 전문성
3. 민주성
4. 자율성
Ⅳ. 학교경영의 체제
Ⅴ. 학교경영의 조건
Ⅵ. 학교경영과 교감지도성
Ⅶ. 학교경영의 변화
Ⅷ. 학교경영의 혁신 과제
1. 학교 경영의 자율화
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학교
▷ 노종희(2001), 교원 직무만족의 개념화 및 측정에 관한 연구, 한국교육행정학회
▷ 신숙현(2011), 교원능력개발평가 시행 이후 교원들의 인식 연구, 한국교원대학교
▷ 송향근(2011), 한국어 교원 자격 제도의 현황과 과제, 국립국어원
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체계의 개선과제
1) 전달체계 서비스의 통합화
2) 사회복지행정 인력의 전문화
3) 고객 중심의 서비스 전달체계의 구축
4) 민영화 모델의 사회복지전달체계
5) 가족복지 중
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과제, 경기개발연구원, 2006.
14. 이상규, 법적측면에서 본 지방교육자치의 문제, 교육자치제, 이대로 좋은가. 제 19회 교육정책토론회, 한국교원단체총연합회, 1992.
15. 정세욱, 교육자치제의 과제와 발전방향, 제2기 교육전문직 장학사과정 워크
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