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학교장)의 직무역할
1. 교장의 역할
2. 역할과 역할 규정 방식
1) 규정된 역할(a prescribed role)
2) 주관적 역할(a subjective role)
3) 시행된 역할(an enacted role)
Ⅱ. 경찰관의 직무역할
1. 개관
2. 경찰관직무집행법 제11조상의 무기의 개념
3. 무기
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경찰관 임용 시 부여받는 계급
10,708인
계급 및 현원
경찰조직도 경찰행정법
경찰조직체계
1.경찰조직
Ⅰ.국가중앙경찰관청
㉠경찰청장
㉡해양경찰청장
Ⅱ.국가지방상급경찰관청
㉠지방경찰청장
㉡지방해양경찰청장
Ⅲ.
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학교장의 훈화교육에 대한 실태 분석, 교육과학기술부
이대홍(2003), 중등 학교장의 훈화교육 충실화 방안에 관한 연구, 대구가톨릭대학교
정한철(2003), 학교장의 훈화 패러다임의 변화, 부산광역시
조국래(2004), 훈화교육의 과제와 실천방안,
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학교장의 선도, 교육청 지정 특별교육기관(학생수련원 등) 수강, 상담시설의 전문상담, 경찰청 선도 프로그램 수강 등의 조치를 취할 방침이다. 피해학생이 원할 경우 전학이나 학급을 교체해주고, 의료지원 및 손해배상 등에 관한 법률 상담
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학교장의 학교폭력 연수와 학교 컨설팅 등 단위학교 역량 지원을 강화하고, 학교폭력 특별점검단 운영 및 전국 모든 학교장을 대상으로 법 교육을 실시한다.
5) 117의 긴급전화 전환 및 학교전담경찰관 확대
117을 긴급전화로 전환하며 신고 후
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동 포함) (1,500자 이내)
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4. 지원 동기와 향후 진로 계획을 중심으
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학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
4. 자신의 노력과 역량을 바탕으로 해당 전공(학부,학과)에
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