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론으로서의 평생교육
-평생교육은 일종의 교육학 자체의 패러다임 전환을 시도함
①교육의 내재적 가치와 외재적 가치를 통합하려는 시도로 나타남
②통합의 주제어는 교육공간 및 시간의 통합이였음
③궁극적으로 학교교육과 사회교육,가
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학교
·비전청소년아카데미(2003).http://cafe.daum.net/kjytem(2008.10.23) 빈곤 청소년 문제 해결
목 차
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본
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조직이 더 적극적으로 과학적 자원봉사활동 관리체계와 전략을 개발해야 할 것이며 학교와 지역사회 조직 간에 유기적인 협력관계가 구축되어야 할 필요가 있다고 생각된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박명혜ㆍ변진숙(2020), 자원봉사론, 동문사.
2. 최
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학교 교사의 직무연수 다양화방안, 서울교육대학교 교육대학원, 2004
한공우, 현직교육의 연수체제 개선을 위한 비교연구, 경희대학교 부설 교육문제 연구소, 논문집 제5집, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사연수(교원연수)의 개념, 현황, 문제점
1.
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론
-경영학의 성격-
-기업의 본질-
-경제체제와 기업활동-
-기업환경-
-기업의 사회적 책임과 기업윤리-
-기업형태론-
-중소기업 경영-
-경영자와 경영관리-
제2부 경영관리과정론
-계획-
-조직화-
-지휘-
-통제-
-인적자원 관리-
제3
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편성시 유의한 점
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 주의점과 주안점
1. 주의점
2. 주안점
Ⅷ. 열린교육의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론
일반적으로 아동기는 인간 생활주기의 초기 단계로 조직생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기로, 아동의 생활중심이 가정에서 학교로 옮겨지게 되므로, 학령기, 학동기라고 부르기도 한다. 아동기에
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론, 청목출판사, 2005
이용교외, 한국의아동복지학, 양서원, 2000
이계학, 복지행정학의강의, 나담출판사, 1994
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2003
장동일저, 사회복지법의이해, 학문사
장인협,오정수공저, 아동·청소년복지론, 서울대학교출판부
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학교출판부
- 고광헌, 스포츠와 정치, 푸른나무,2004
- 임번장(2005) - 사회계층과 스포츠 선호의 관계에 관한 연구, 서울 스포츠과학 학술대회 조직위원회. 1.서 론
2.스포츠의 특성과 정치
3.한국의 스포츠 문화
4.스포츠의 사회 통합 기능
5
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론, 나남출판
- 이영찬, 2000, 영국의복지정책, 나남출판
- 이원숙외, 1996, 선진국사회복지발달사, 홍익제
- 인경석, 1998, 한국복지국가의 이상과 현실, 나남출판
- 홍금자, 社會福祉史 연구의 意義와 方法
(http://history.welfare.net/library/history1.html)
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