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학교장 리더십 개선방안 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 2006
노민구 / 교장의 역할과 지도성, 성화사, 1996
이상선 / 교장선출보직제는 교육자치시대의 필연, 전교조신문
오만록·이용헌 / 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부,
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론, 한국교육행정학회, 2003
◎ 송병순 외 5명, 교육사회학, 문음사, 2003
◎ 유현숙 외, 학교경영환경의 변화와 교장의 리더십 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 2000
◎ 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영 2장 학교교육조직론 P54~56, 학지사, 2003
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학교외 생활의 문화기술적 연 구, 교육사회학연구, 3(1),
김신일(1985), 교육사회학, 서울 : 교육과학사.
김영찬(1982), 생활, 문화, 교육. 서울: 교육과학사.
김종서외2(1994), 최신 교육학 개론, 서울 : 교육과학사.
김종철(1985), 교육행정의 이론과 실
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학교사회복지사가 피워내는 꽃과 향기가 가득한 정원은 학교 전체를 물들이고 아름다운 학교로 꽃피울 수 있을 것이다. 끝. I. 서 론
1. 학교사회복지에 대한 이해
2. 학교 조직과 학교 문화에 대한 이해
3. 학교 교육과정에 대한 이해
II.
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론의 영향으로 교장의 비억압적이고 비지시적인 지도력이 강조되고 교사의 참여가 강조되며 학교 안의 비공식적 조직의 중요성이 커지게 되었다. 또 교육행정 과정의 단계를 가리키는 용어도 변화를 맞이하였다. 과학적 관리론에서 통용되
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론
지금까지 본론에서는 학교교육의 목적 및 학교의 기본 기능과 조직에 대해 서술하고, 앞으로 학교 환경 방향에 대해 논해 보았다. 인공지능로봇을 위시한 과학기술의 진보는 미래사회의 급격한 변화를 예고하고 있다. 지나온 역사가 보여
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학교사회복지론 교안
2. 교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2015.03.06
3. 김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교의 기본기능과 조직
2) 미래 학교 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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조직체의 요건 조성문제에 관해서도 많은 관심과 노력이 기울여지고 있다.
[출처] 동기이론정리|작성자 독수리
동기부여의 이론과 실제 l 노자연
[출처] 초등교육행정전공 \'학교조직에서의 동기\' 동기이론|작성자 redcort
행정학원론 조직 동
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론과의 차이점
·하위계층의 욕구가 만족되어야 상위욕구가 발생하는 것이 아니라 여러 가지 욕구를 동 시에 경험할 수 있다고 봄 3장 동기론
4장 지도성론
5장 조직론
11장 학교경영기법
12장 학교경영계획
13장 학교경영의 실제
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지도성 유형을 위임형 지도성 혹은 위양적 지도성이라고 한다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론과 인간자원론
6. 하즈버그의 동기위생이론
7. 허어시와 블랜차드의 지도성이론
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