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론, 다산출판사
조병태(2005) 현대경영학, 동아대학교출판부
송균석(2009) 현대사회와 기업경영, 무역경영사
박내회(2004) 경영관리론, 세영사
유영옥(2007) 행정조직론, 학문사
오석홍(2007) 조직학의 주요이론, 경세원
김규정(2002) 행정학원론, 법문
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조직선택권을 갖고 있지 않는 조직은 봉사조직으로 존재하기 어렵기 때문에, 이 유형은 이론적으로는 가능하나 실제로는 존재하지 않는다.
4) 유형Ⅳ
① 조직이나 고객이 선택권을 갖지 못하는 조직으로 공립학교, 정신병원, 형무소 등이다.
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론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
김영숙(2015). 학령기 아동의 또래괴롭힘 가해 및 피해와 심리사회적 적응. 가톨릭대학교 석사학위논문.
홍기선, “커뮤니케이션론”, 나남출판 , 2014
구효진 (2017). 한국 학생들이 갖는 왕따에
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학교사회복지의 제도화를 위한 입법론적 고려, 2003년 한학교사회복지학회 추계공동학술대회 자료집
조오영(2002), 학생복지를 위한 학교조직 및 운영체제 모형 개발, 학생복지를 위한 학교조직모형 개발 토론회 자료집
한국교육개발원(2002), 20
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학교의 집행기구와 맞물려 국가차원의 조사연구와 점검이 안정적으로 이루어질 수 있는 연구기관이 필요한 상황이다.
Ⅳ. 결 론
전인 교육을 무시한 획일적인 입시위주의 교육, 핵가족화, 대중매체의 역효과, 청소년 유해시설 등 학교 폭력에
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론(필기시험)
특기 일반종목의 실기와 이론에 대한 평가
4학기 때의 수업 태도
Ⅳ. 결 론
독일 Bayern(바이에른)주의 학교체육의 조직과 내용을 1) 초등학교(Grundrschule), 2) 짐나지움(Gymnasium) 5∼11학년, 3) 짐나지움(Gymnasium) 12∼13학년으로 나누어 다
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학교사회복지는 다른 사회복지분야와 같이 사회적 기능의 회복을 목적으로 개인이나 지역사회 네에서 동원할 수 있는 자원을 제공해 주며, 사회적 장애를 예방하는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
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론, 양서원
권이종,「청소년육성과 정책」, 한국학술정보, 2005 1. 서 론
2. 청소년육성정책의 개념
3. 우리나라 청소년육성정책의 전담 중앙행정조직의 변천과정
4. 중앙 행정조직의 청소년육성 행정조직 변천하는 과정에서 나타난 문제
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론 (제4판), 양서원.
2. 최항순(2020), 지역사회 복지론(개정판)(양장본 HardCover), 대영문화사.
3. 최종복(2017), 사회복지사의 지역사회조직사업 역할수행 척도 개발 (마을만들기 사업을 중심으로), 가톨릭대학교 대학원.
4. 이영철(2014), 지역사회복
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학부모-교사로 구성된 교육과정관리위원회 조직 및 운영
2. 학부모 교육 프로그램 운영
3. 학부모를 위한 교내의 공간 마련
4. 학부모 이해를 위한 교사교육의 프로그램 마련
5. 지역 단위의 학부모회 연합 조직 구성
Ⅹ. 결론
참고문헌
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