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학교에서의 ‘운동’이라는 용어와의 차별성은 인정되나 연계성과 통합성에서는 그 근거를 찾을 수 없다.
여섯째, 초등학교 교육과정의 교수학습 방법은 6차에서 9개항에 걸쳐 지도 계획 및 교수학습 전개 방법을 나열식으로 제시하였으나, 7
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교육부, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 1996
- 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 서울 철학과 현실 사, 1995
- 남궁달화, 인성교육의 개념과 방향, 교육월보, 1996
- 문천희, 초등학교 도덕과 교육과정의 개정 배경에 관한 연구, 석사학위 논문, 전
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개교로 늘렸으며,
올해는「사교육절감형 창의경영학교」로 이름을 바꾸어 신규로 278개교(경남 사교육절감형
창의경영학교 17개교)를 추가로 선정해 지원하기로 하였다.
5. 현재의 정책적 대응과 보완할 점들
현 정부의 사교육 문제점 및 대응
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진로교육의 근간이다. 현재 진로전담교사 직무를 살펴보면 다음과 같다. 학교 진로교육 총괄, 진로교육과정 운영계획 수립 및 운영, 진로수업, 진로상담, 창의적 체험활동, 진로활동 운영계획 수립 및 운영, 개인 맞춤형 진로진학지도, 취업진
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학교생활, 학업, 진학 및 취업문제 등 진로와 관련된 모든 문제를 체계적이고 전문적으로 지도함으로써, 학교가 진정으로 학생들의 개성을 발견하고 존중하며 신장시킬 수 있도록, 그 동안 각각 이루어졌던 각종 상담 활동을 진로교육의 관점
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교육이 학생들의 건전한 발달을 지원하고 학교교육을 보완해 주기 위해서는, 학부모들이 올바른 교육관을 갖고 자녀교육을 할 수 있어야 한다.
7) 사교육에 대한 인식전환이 필요하다.
사교육에 대한 인식 개선, 사교육 수요를 공교육으로 흡
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문제점
(1) 학교 교육 과정 편성과 운영의 이원화
- 교육 과정을 편성하는 교사와 운영하는 교사가 서로 다르다.
(2) 학교 교육 과정에 대한 교사의 참여도, 인식, 재편성 능력의 부족
(3) 획일화 된 교육과정 답습
(4) 중등과의 연계 지도 미비
2.
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개선방안』,한국교원단체총연합회
박경애 외, 1999,『학교상담실태 및 모형 개발연구』, 한국청소년상담원
김계현 외, 2001,『학교상담과 생활지도』, 학지사
연문희 외, 2002, 『학교상담』, 양서원
부산광역시교육과학연구원, 초등학교 진로
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교육청별로 인력 Pool을 구성 및 우수교사팀 구성 및 강사료 현실화
2) 대학생 봉사활동제 도입
- 초등학교 방과후·방학중 학생지도를 내용으로 하는 봉사활동점수를 교육대학생 졸업필수이수학점으로 규정.
- 중·고등학교 방과후·방학중 학
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교육 내용, 유사학과, 관련 자격, 적성과 흥미, 졸업 후 진로 및 전망, 취업 현황, 설치 학교 등)을 폭넓게 조사수집분석하도록 한다.
4) 지도상의 유의점
전공 학과를 대학보다 우선적으로 고려하도록 지도한다.
마땅한 학과를 선택하기 어려
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